Презентация на тему Л.Н.Толстой

Содержание

2. Цель: 1. Выявить идейно-художественные особенности изображения войны
3. Война в романе Война-это самое страшное
4. Анализ эпизода « Смотр в Браунау».Подумаем над
5. Выводы1. Перед нами исторический роман. А этот
6. Как относится к войне сам автор? Проследим это по сюжетной линии Николая Ростова.Поразмышляем над сценами:
7. Н. Ростов ещё не успел стать военным.
8. Шенграбенское сражение. Особенности композиции описания боя.Багратион
9. Работа над эпизодом «Шенграбинское сражение». Беседа.
11. 1. Андрей Болконский. С какими мыслями
12. Аустерлицкое сражение
13. Размышление над эпизодом 1. Что вы узнали
14. Князь Андрей на Праценской горе.1. Прочитайте эпизод
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Цель: 1. Выявить идейно-художественные особенности изображения войны 1805-1807 гг.2. Выяснить отношение автора к войне.3. Раскрыть толстовское понимание героизма.4. Дать краткую характеристику Шенграбенского и Аустерлицкого сражений.5. Проанализировать поведение героев романа на войне.

Изображение войны 1805-1807гг на страницах «Войны и мира» Л.Толстого. Автор: Карпова

Война в романе Война-это самое страшное и тяжёлое из возможных испытаний.

Анализ эпизода « Смотр в Браунау».Подумаем над вопросами:1.Каждая из частей романа начинаетсяОбозначением

Выводы1. Перед нами исторический роман. А этот жанр требует предельной достоверности ,

Как относится к войне сам автор? Проследим это по сюжетной линии Николая Ростова.Поразмышляем над сценами:

Н. Ростов ещё не успел стать военным. Молодой человек впервые принимает участие

Шенграбенское сражение. Особенности композиции описания боя.Багратион ведет солдат а атаку. Шенграбенский

Работа над эпизодом «Шенграбинское сражение». Беседа.

1. Андрей Болконский. С какими мыслями он шёл на войну?2. Как

Размышление над эпизодом 1. Что вы узнали о предыстории сражения, о той

Князь Андрей на Праценской горе.1. Прочитайте эпизод «Князь Андрей на Праценской горе»2.

Ресурсы: 1. http://www.a4format.ru/book-titles. 2. http://interfilm.com.kz/catalog 3. http://marikitte.beon.ru/

Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
1. Выявить идейно-художественные особенности изображения войны 1805-1807

Цель: 1. Выявить идейно-художественные особенности изображения войны 1805-1807 гг.2. Выяснить отношение

гг.
2. Выяснить отношение автора к войне.
3. Раскрыть толстовское понимание

героизма.
4. Дать краткую характеристику Шенграбенского и Аустерлицкого сражений.
5. Проанализировать поведение героев романа на войне.

Слайд 3 Война в романе
Война-это самое страшное и

Война в романе Война-это самое страшное и тяжёлое из возможных

тяжёлое из возможных испытаний. Что представляет война с точки

зрения Толстого? Он отвечает совершенно четко, что война « противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие».

Так думают все нормальные русские солдаты и офицеры. Война не должна быть способом разрешения споров между государствами, по мнению писателя.
Войны оцениваются и изображаются писателем по- разному.

Захватнические и
потому не имеющие
оправдания «войны царей»

2. Освободительные,
полные истинного
героизма «войны народов»

Война 1805-1807 гг. была бессмысленной и бесполезной, она велась за пределами России, смысл её и цели были непонятны и чужды русскому народу.

Слайд 4 Анализ эпизода « Смотр в Браунау».
Подумаем над вопросами:
1.Каждая

Анализ эпизода « Смотр в Браунау».Подумаем над вопросами:1.Каждая из частей романа

из частей романа начинается
Обозначением точных дат. Почему?
2. Как расширяется

место
действия? Какие новые герои входят в роман?

3. Каковы были цели войны и как смотрели на неё участники? (гл.2)

4. С какой целью Кутузов назначил смотр в Браунау? Каким мы видим Кутузова в этой сцене?

Слайд 5 Выводы
1. Перед нами исторический роман. А этот жанр

требует предельной достоверности , потому так много в тексте

дат, они помогают ориентироваться во времени.

2. Повествование переносится в Австрию, появляется много новых героев: Александр1, император Франц, Наполеон, Кутузов, Мак, Багратион и др.

3. Русское правительство вступило в войну из боязни распространения революционных идей и желания воспрепятствовать политике Наполеона. В сцене « Смотр в Браунау» идёт смотр людям и снаряжению. Назначая смотр, Кутузов хотел убедить союзников в том, что русская армия не готова к походу и не должна идти на соединение с армией генерала Мака.

4. Кутузов.

* старческий облик;
* знание старых сослуживцев;
* умение просто разговаривать с ними;
* понимание солдатских нужд;
* любовь к русскому солдату;
* отрицательное отношение к войне и стремление удержать армию от сражений

Слайд 6 Как относится к войне сам автор? Проследим это

по сюжетной линии Николая Ростова.
Поразмышляем над сценами:

Слайд 7 Н. Ростов ещё не успел стать военным. Молодой

Н. Ростов ещё не успел стать военным. Молодой человек впервые принимает

человек впервые принимает участие в войне. Как он её

воспринимает- это и является выражением естественных человеческих взглядов. Поэтому-то и характерно, что большая часть сцен, иллюстрирующих мысль Толстого о жестокости, бесчеловечности и бессмысленности войны, связана с Ростовым.

Выводы: