Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Любимая детская книга

Содержание

Содержание:Основные сведения об авторе и о проектеЦели и задачи проектаИсследовательские вопросыЭтапы и сроки проведения проектаВозможные результаты деятельности учащихсяИтог проекта
Проект  «Любимая детская книга» Проблемный вопрос: «Какая детская книга самая интересная?» Содержание:Основные сведения об авторе и о проектеЦели и задачи проектаИсследовательские вопросыЭтапы и Основные сведения об авторе и о проектеПроект разработан Галановой Еленой Валерьевной, учителем Цели и задачи проектаДидактические цели проекта:Формирование компетентности в сфере самостоятельной исследовательской деятельности. Исследовательские вопросы«Какую детскую книгу рекомендуют прочитать бабушки и дедушки?»«Какую детскую книгу рекомендуют Этапы и сроки проведенияМотивация и выдвижение гипотезПланирование исследовательской деятельностиСамостоятельная исследовательская деятельностьОформление полученной Мотивация и выдвижение гипотезМотивация: «Как узнать, что книга – интересная?»Гипотезы:Об интересной книге Планирование исследовательской деятельностиДети выбирают один из исследовательских вопросов и разделяются на 6 Самостоятельная работа групп1 этап Каждый ребёнок в семье проводит анкетирование «своей» возрастной 4 этап Проводится урок-фестиваль «Самая интересная книга», на который приглашаются и родителиНа Возможные результаты работы учащихсяВыводы:Интересные книги читают дети разных поколенийПо интересным книгам снимают Рефлексия«На какого из литературных героев, как тебе кажется, ты был похож во Оценивание результатовОценка ученикамиВ таблице на интерактивной доске символами рисуют оценку работе группыОтлично!Хорошо!Молодцы!Оценка Критерии оценки результатов работы групп Итог проектасоздание книжного каталога, в который войдут те книги, которые обязательно должны
Слайды презентации

Слайд 2 Содержание:
Основные сведения об авторе и о проекте
Цели и

Содержание:Основные сведения об авторе и о проектеЦели и задачи проектаИсследовательские вопросыЭтапы

задачи проекта
Исследовательские вопросы
Этапы и сроки проведения проекта
Возможные результаты деятельности

учащихся
Итог проекта


Слайд 3 Основные сведения об авторе и о проекте
Проект разработан

Основные сведения об авторе и о проектеПроект разработан Галановой Еленой Валерьевной,


Галановой Еленой Валерьевной,
учителем начальных классов, ГОУ СОШ №

328
с углублённым изучением английского языка,
г. Санкт - Петербург
Проект проводится в рамках воспитательной работы и уроков внеклассного чтения
Возрастная категория учащихся – 9-10 лет (3 класс, 1-4)

Слайд 4 Цели и задачи проекта
Дидактические цели проекта:
Формирование компетентности в

Цели и задачи проектаДидактические цели проекта:Формирование компетентности в сфере самостоятельной исследовательской

сфере самостоятельной исследовательской деятельности. (работа с разными источниками информациями,

умение обобщить полученные результаты и представить их в оформленном виде)
Формирование навыков групповой работы (разделение обязанностей в группе, умение создать общий итоговый продукт)

Методические задачи проекта:
Обучить детей излагать полученную информацию и свои мысли и выводы в краткой, понятной форме
Научить работе с разными источниками информации (интервью, справочная литература, Интернет)
Расширить круг детского чтения современного младшего школьника
Развивать художественный вкус и познавательный интерес учащихся
Развивать в детях толерантность по возрасту


Слайд 5 Исследовательские вопросы
«Какую детскую книгу рекомендуют прочитать бабушки и

Исследовательские вопросы«Какую детскую книгу рекомендуют прочитать бабушки и дедушки?»«Какую детскую книгу

дедушки?»
«Какую детскую книгу рекомендуют прочитать мамы и папы?»
«Какую детскую

книгу рекомендуют прочитать старшие братья и сёстры?»
«Какую детскую книгу рекомендуют прочитать друзья и одноклассники?»
«Какие интересные фильмы сняты по интересным книгам?»
«Верно ли, что книга с хорошими иллюстрациями - интересная?»

Слайд 6 Этапы и сроки проведения
Мотивация и выдвижение гипотез
Планирование исследовательской

Этапы и сроки проведенияМотивация и выдвижение гипотезПланирование исследовательской деятельностиСамостоятельная исследовательская деятельностьОформление

деятельности
Самостоятельная исследовательская деятельность
Оформление полученной информации
Обмен информацией - Урок-фестиваль
Оценивание

результатов проекта
Рефлексия
Итог проекта



Слайд 7 Мотивация и выдвижение гипотез
Мотивация: «Как узнать, что книга

Мотивация и выдвижение гипотезМотивация: «Как узнать, что книга – интересная?»Гипотезы:Об интересной

– интересная?»
Гипотезы:
Об интересной книге могут рассказать дедушка или бабушка
Об

интересной книге могут рассказать мама или папа
Об интересной книге могут рассказать брат или сестра
Об интересной книге могут рассказать друзья или одноклассники
По интересной книге снимают мультфильмы и кинофильмы
В интересной книге очень красивые иллюстрации




Слайд 8 Планирование исследовательской деятельности
Дети выбирают один из исследовательских вопросов

Планирование исследовательской деятельностиДети выбирают один из исследовательских вопросов и разделяются на

и разделяются на 6 групп по 4-6 человек в

каждой.
Планируют этапы работы (сбор информации и её анализ), формы представления результатов.
Формы представления результатов могут быть такими:
Постановка сценки из книги, которую рекомендуют бабушки и дедушки.
Кроссворд по книге, которую рекомендуют прочитать мамы и папы
Выставка книг с самыми красивыми иллюстрациями
Фоторепортаж-стенгазета о книгах, которые рекомендуют братья и сёстры
Устная ролевая презентация о книгах, которые рекомендуют друзья и одноклассники
Викторина по фильмам, снятым по детским книгам

Слайд 9 Самостоятельная работа групп
1 этап Каждый ребёнок в семье

Самостоятельная работа групп1 этап Каждый ребёнок в семье проводит анкетирование «своей»

проводит анкетирование «своей» возрастной группы, узнает о читательских предпочтениях

«своего» поколения, узнает о детских иллюстрациях и фильмах . Полученную информацию заносит в сводную таблицу группы. Срок исполнения – 1 неделя.
2 этап Группа анализирует полученную информацию, выбирает наиболее часто встречающиеся книги, готовит сообщение, в котором отражается информация о наиболее интересных книгах. Срок исполнения – 2 недели.
3 этап Группа готовит творческий отчёт по полученной информации. Срок исполнения – 2 недели.

В течение этих этапов учитель наблюдает, консультирует и направляет работу учащихся.


Слайд 10 4 этап Проводится урок-фестиваль «Самая интересная книга», на

4 этап Проводится урок-фестиваль «Самая интересная книга», на который приглашаются и

который приглашаются и родители
На этом уроке
выступление каждой группы

(устное сообщение и творческий отчёт)
анализ работы, проделанной всеми группами
возвращение к гипотезам, подтверждение их или опровержение
выявление книг, которые оказались наиболее интересными, и «попали» в разные категории
голосование участников: дети выбирают самые, на их взгляд, интересные книги из разных категорий (раздаются бюллетени для голосования с перечислением книг, участвовавших в проекте)

,

5 этап Оценивание результатов (учениками и учителем)

6 этап Рефлексия

7 этап Создание общего результата проекта


Слайд 11 Возможные результаты работы учащихся
Выводы:
Интересные книги читают дети разных

Возможные результаты работы учащихсяВыводы:Интересные книги читают дети разных поколенийПо интересным книгам

поколений
По интересным книгам снимают фильмы
Хорошая иллюстрация делает книгу ещё

интересней
Интересные книги надо читать!



Слайд 12 Рефлексия
«На какого из литературных героев, как тебе кажется,

Рефлексия«На какого из литературных героев, как тебе кажется, ты был похож

ты был похож во время проекта больше всего?» (К

картинкам на доске дети прикрепляют табличку со своим именем)
Знайка
Незнайка
Дядя Фёдор
Буратино
Карлсон

Слайд 13 Оценивание результатов
Оценка учениками
В таблице на интерактивной доске символами

Оценивание результатовОценка ученикамиВ таблице на интерактивной доске символами рисуют оценку работе

рисуют оценку работе группы





Отлично!
Хорошо!
Молодцы!
Оценка учителем
Учитель оценивает работу групп в

течение всего проекта, результаты оглашает на Фестивале
Критерии оценки.

Слайд 14 Критерии оценки результатов работы групп

Критерии оценки результатов работы групп

  • Имя файла: lyubimaya-detskaya-kniga.pptx
  • Количество просмотров: 128
  • Количество скачиваний: 0