«Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице воздух, зверю лес, степи, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу – значит охранять Родину».
Хрущёво в Орловской губернии, провел здесь свое детство. Он
получил хорошее образование. Работал агрономом, в течение нескольких лет был сельским учителем, библиотекарем. Писать М. Пришвин начал в 30 лет. К этому времени у него было накоплено много разных впечатлений. Первая публикация появилась в детском журнале “Родник” в 1906 году.
Слайд 7
В родных местах открывалась будущему писателю красота русских
лесов и полей, музыка родного языка. Мама научила вставать
его рано, до восхода солнца, когда природа пробуждается и открывает человеку свои тайны. Он заметил, что у птиц и зверей, деревьев и трав, есть свой язык, могут разговаривать они, совсем, как люди.
Слайд 8
Любил Михаил Михайлович лес. Шел он туда за
открытиями: «Нужно было найти в природе такое, чего я
еще не видел, и может быть, и никто еще в своей жизни с этим не встречался» - писал Пришвин. У писателя было очень ценное качество: каждый раз он открывал для себя что-то новое в природе и умел передавать свои чувства читателям. Он утверждал, что мир полон чудес, что они совершаются везде и всюду.
Правила работы в группе: 1.Распределите роли в группе. 2.Внимательно прочитайте
задание. 3.При обсуждении задания выслушивайте мнение каждого. 4. Не перебивай говорящего.
Слайд 18
Составьте пирамиду по плану. 1.О чём рассказ? (Одно
слово.) 2.Место и время действия. (два слова.) 3.Главные события в рассказе.
(три слова.) 4.Главные герои, какие они? (четыре слов.) 5.Что хотел донести до читателя автор этим произведением? (5 слов) 6.Собственное мнение о прочитанном. Ваша реклама/антиреклама, рекомендация книги. (шесть слов)