Презентация на тему Неохотно и несмело - анализ стихотворения Ф.И. Тютчева

в ней есть любовь, в ней есть язык…»
Не то,

что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…
Ф. И. Тютчев

(анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…»)

и литературы
Мозговой штурм

Визуализация
Работа в парах и группах
Лист обратной связи
Синквейн
Метод

проектов

Проблемная лекция

в ней есть любовь, в ней есть язык…»
Не то,

что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…
Ф. И. Тютчев

(анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…»)

анализе стихотворения «Неохотно и несмело…»
Задачи: развивать умения анализа

лирического произведения;
закрепить знания о средствах художественной выразительности;
развивать эстетическое чувство прекрасного;
развивать умение конструировать и оценивать высказывание.

основная мысль (О чем стихотворение, что хотел сказать автор?).

Цитаты из текста, подтверждающие выводы.
Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора?
Ритм стиха, стихотворный размер.
Композиция стихотворения (Каково строение стихотворения?).
Какие чувства вызывает стихотворение?

Тютчева (1803 -1873)»

Усадьба Овстуг

Прием мотивации «Вопрос к тексту»

понимание, возможность многократного обращения к представленной информации.

прогремело, Принахмурилась земля.

нивы
Зеленее под грозой.

летучий Окаймил ее края.

громовые Все сердитей и смелей.

потонула Вся смятенная земля.

части? Сколько их? Что характерно для каждой части?
Какими

художественными приемами пользуется поэт при описании весенней грозы?
Какой звук чаще всего встречается в стихотворении? Почему?

обвести каймой.
паническая

растерянность, тревога.
яркий свет.

молнии», «пламень белый и летучий», «смятенная земля»;

«молнии

струя», «пламень окаймил», «в сиянье потонула вся смятенная земля»;

«вихрем пыль летит с полей».

явления природы наделяются качествами человека.
«Солнце смотрит на

поля», «принахмурилась земля», «солнце раз еще взглянуло исподлобья на поля», «и в сиянье потонула вся смятенная земля».

1 Постройте устное высказывание - анализ стихотворения, соединяя ответы

на поставленные вопросы в единое целое.
Правило - помощник: Избегайте простого перечисления ответов на вопросы. Следите, чтобы ваша мысль плавно переходила от одной части анализа к другой. Придумайте вступление и заключение к выступлению.
Подсказка! Вариант вступления—рассказ о поэте, его отношении к природе (обрати внимание на эпиграф). В заключении сформулируйте свое отношение к стихотворению.
Вариант №2 Напишите синквейн.

закрепить пройденный материал?
Составить 3 вопроса (репродуктивных, расширяющих, развивающих)

по изученной теме и сформулировать ответы на них.
Написать анализ стихотворения «Неохотно и несмело…».
Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.

значимо…
я получил знания, которые мне помогут…
мне было не совсем

понятно…