Презентация на тему Николай Семёнович Лесков

желаете,
чтобы делали для вас
люди, то делайте им.

потрясает…
Из чёрной рамы смотрит мне

в глаза
Глазами жадными лицо Лескова,
Как затаённая гроза,
В изображенье умного Серого.
Вл. Гиппиус

ХIХ века (Л.А.Капитонова)

все страны мира, следующий русский классик ХIХ века, которого

ожидает едва ли не повсеместное посмертное призвание, будет Лесков» (К.Ф. Федин).

огромного роста, с смуглым открытым лицом и густыми волнистыми

волосами свинцового цвета: так странно отливала его проседь. Он был одет в послушничьем подряснике с широким монастырским ременным поясом и в высоком чёрном суконном колпачке. …
Этому новому нашему сопутнику, оказавшемуся впоследствии чрез-вычайно интересным человеком, по виду можно было дать с небольшим лет за пятьдесят; но он был в полном смысле слова богатырь, и притом типический, простодушный, добрый русский богатырь, напоминающий дедушку Илью Муромца в прекрасной картине Верещагина и в поэме графа А.К.Толстого…
Он держался смело, самоуверенно, хотя и без неприятной развязности…

увеличивать сумму добра
в себе и вокруг себя.
Н.С.Лесков

П о

р а з м ы ш л я е м…
Странник –
человек, странствующий пешком, обычно на богомолье (устар.).
(Словарь С.И. Ожегова, с. 670).
Странствовать –
1. Путешествовать. 2. Постоянно менять место пребывания.


Очаровать – произвести неотразимое впечатление на кого-что-н., пленить. (С.418).
Очарование – чарующая сила, прелесть кого-чего-н.
Очаровательный – способный очаровывать, прекрасный, восхитительный.
__________________________________________________________
Очарованный – это человек …

!
Роды
литературы

!
Жанры
эпоса

!
Повесть –
эпическое произведение

с большим, чем в рассказе, числом сюжетных линий, эпизодов, персонажей; более сложно построенное, чем рассказ, но менее развёрнутое, чем роман.

Рассказ –
небольшое по объёму изображаемых явлений повествовательное произведение.

Сюжет –
система событий, составляющая содержание литературного произведения.

Э л е м е н т ы с ю ж е т а:

Пролог;
Экспозиция;
Завязка;
Развитие действия;
Кульминация;
Развязка;
Эпилог.

?
Почему Ивана Северьяныча Флягина писатель называет «Чернозёмным

Телемаком»?

Почему Н.С. Лесков называл своё произведение рассказом?

Ивана Северьяныча Флягина о своей жизни: 1. Крепостной форейтор. Побег. 2.

В няньках. 3. Поединок и плен. 4. Конэсер (руководитель отбора и объезда лошадей). 5. Любовь. 6. Без имени. 7. Монастырь. Призвание.

Рождённый крепостным, Иван Северьяныч был кучером у своего барина и беглым крепостным, был конокрадом и нянькой «девочки-воспитомки», десять лет жил среди татар, подчиняясь их обычаям, но когда попал на родину, был наказан за побег из крепостной неволи и выпущен на свободу; был конэсером, убил любимую женщину, служил под чужим именем в солдатах; награжденный за храбрость Георгиевским крестом и произведённый в офицеры, вынужден был служить в театре «демоном», и, наконец, «оставшись совсем без крова и пищи», пошёл в монастырь.

в пути, он странник,

и странствия его ещё далеко не закончены. Его жизненный путь – путь к вере, к тому миропониманию и душевному состоянию, в котором мы видим героя на последних страницах повести:
«мне за народ очень помереть хочется».

-Что стало переломным моментом в судьбе Флягина?
- Когда начинается его путь к вере?

о своей жизни.

Особенности композиции:

20 глав без

названий;
развёрнутое авторское предисловие;
исповедальный монолог Флягина в форме сказа (рассказ в рассказе).
лаконичная концовка («распахнутый» финал).

Авторский замысел:
«Очарованный странник» - «очарованный богатырь», который, подобно древнему витязю из русских былин, погружён в мёртвый сон, обессилен вражьими чарами.

Герой оказывается в конфликте не только с внешними обстоятельствами, но и с самим собой, собственной натурой.

3. Флягина ведут по дороге жизни чувство прекрасного, очарованность миром как доминанта характера лесковского странника.

– 8 гл. (1-ая группа);
9 – 14 гл. (2-ая

группа);
15 – 20 гл. (3-я группа).

2) Выписать ключевые слова повести, раскрывающие образ главного героя;

3) Составить таблицу «Сюжет и композиция повести» (инд. задания в каждой группе).

Задания по выбору:

- Выразительное чтение яркого эпизода (задание в паре каждой группе).

- Сообщения о «Левше», «Тупейном художнике», «Леди Макбет Мценского уезда» (индивидуально на пятницу).