Слайд 2
Цели урока
Обучающая - собрать и систематизировать необходимый материал
по образу Акулины Ивановны Пешковой, определить идейную направленность и
проблематику повести, учить понимать авторскую позицию, высказывать собственное мнение, принимать решения в нестандартных ситуациях.
Развивающая – развивать навыки работы с художественным текстом, умение обобщать, сопоставлять, формулировать вывод; способствовать совершенствованию устной речи учащихся, развитию образного и аналитического мышления, творческих способностей, читательской культуры школьников.
Воспитывающая - воспитание сочувствия, сострадания, целеустремленности, мужества, настойчивости в преодолении жизненных трудностей.
Оборудование:
текст автобиографической повести А.М. Горького “Детство”,
отрывок из сказки-были А.П. Платонова “Неизвестный цветок”,
фрагмент рассказа Ю. Яковлева “Большой красивый человек”;
портрет А.М. Горького; иллюстрации Б. Дехтерева,
электронное приложение к уроку; мультимедийная установка;
тетради по литературе.
Слайд 3
Проверка домашнего задания
ТЕСТ
Автобиографическим произведением является:
А) Л. Андреев «Кусака»
Б)
М. Горький «Детство»
В) И. Бунин «Лапти».
Здоровых, творческих, корней народной
жизни лишён:
А) Алёша
Б) Дядя Яков
В) Бабушка.
Жанр произведения:
А) Очерк
Б) Рассказ
В) Повесть.
Тема произведения:
А) Жизнь Алёши
Б) Судьба деда
В) История жизни бабушки.
Главным героем произведения является:
А) Вымышленный персонаж
Б) Реальный
В) Сказочный.
Алёша выучился грамоте благодаря:
А) Деду
Б) Бабушке
В) Жене дяди Якова.
Слайд 4
Бабушка Акулина Ивановна-
удивительный человек
- От кого смог
перенять Алеша в доме Кашириных чувства доброты, сердечности, сострадания,
честности?
В каких эпизодах повести наиболее ярко раскрывается характер бабушки?
Раскройте позицию автора по отношению к бабушке.
- Кто оказал влияние на формирование характера Алеши?
Слайд 6
Работа в группах
I группа
1. Портрет бабушки
2. Что
помогло писателю сделать героев такими яркими, запоминающимися?
3. Какие
художественные средства, делающие рассказ о бабушке похожим на произведения устного народного творчества, вы можете отметить?
Слайд 7
В каких эпизодах повести наиболее ярко раскрывается ее
характер?
1.
бабушка рассказывает сказки
2. пляска бабушки
3. поведение бабушки на пожаре
Слайд 8
Бабушка рассказывает сказки Алеше
Иллюстрация художника Б. А. Дехтерева
к повести М. Горького «Детство»
Слайд 9
Пляска бабушки
Иллюстрация художника Б. А. Дехтерева к повести
М. Горького «Детство»
Слайд 10
Вставьте пропущенные слова
« Бабушка не плясала, а словно
….. что-то. Вот она идет тихонько, задумавшись, покачиваясь, поглядывая
вокруг из-под руки, все ее большое тело колеблется ….., ноги щупают дорогу ….. . Остановилась, вдруг испугавшись чего-то, лицо ….., ….. и тотчас засияло ….., ….. улыбкой. Откачнулась в сторону, уступая кому-то дорогу, отводя рукой кого-то; опустив голову, замерла, ….., ….. все веселее,- и вдруг ее сорвало с места, закружило ….., вся она стала ….., выше ростом, и уж нельзя было глаз отвести от нее – так буйно-красива и мила становилась она в эти минуты чудесного …. К юности!»
Слайд 11
Пожар
Иллюстрация художника Б. А. Дехтерева к повести М.
Горького «Детство»
Слайд 12
Памятник Кашириной Акулине Ивановне в Нижнем Новгороде
Слайд 13
Отрывок из рассказа Ю. Яковлева «Большой красивый человек»
По
земле идет большой красивый человек. Перешагивает через реки, перемахивает
через горные хребты, а если пускается вплавь, то никакие волны его не остановят.
Большой красивый человек знает тайны, о которых ученые наших дней только догадываются. Даже солнцу задал он работу: оно вырабатывает электричество.
Вместе с тем именно большой красивый человек многого не знает. Он не знает, что такое ложь и обман. Он не умеет огорчать людей и причинять им боль. Не встречал ли ты его где-нибудь? Никого он тебе не напоминает?
