Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему povtorenie chisel 67 tsifry 6 i 7

Содержание

Тип урока: Урок рефлексииТема урока:«Числа 6 и 7. Письмо цифры 7».
Урок  математикиУМК «Школа России»1 класс«Числа 6 и 7. Письмо цифры 7» Тип урока: Урок рефлексииТема урока:«Числа 6 и 7. Письмо цифры 7». Методы: словесный; наглядный; практический.Формы: индивидуальная; работа в паре.Средства: М.И.Моро « Математика». Учебник Цели урока: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с составом чисел Структура урока рефлексии:Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности. -2мин.Актуализация знаний -5мин.Самоопределение к Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.Прозвенел звонок, Начинается урок. Вы за парты Актуализация знаний-Нарисуй недостающую кошечку.-Понаблюдайте, что меняется? (Форма туловища, головы, количество усов, направление хвоста) -Какое туловище будет у кошечки? -А голова? - По сколько усов у Фронтальная работаСколько дней в неделе?Назови первый день недели.Какой день будет после среды?Какой Индивидуальная работаЗаполни пропуски? +? = 5 Поставьте нужные знаки3 ○ 4     4 ○ 3 Поставьте нужные знаки3 < 4     4 > 3 Самоопределение к деятельности-  Откройте учебник на странице 52. Прочитайте вопрос к Локализация индивидуальных затруднений.Построение проекта коррекции выявленных затруднений.Реализация построенного проекта.Обобщение затруднений. Работа по учебнику Работа по учебнику ФизкультминуткаОдолела нас дремота,Шевельнуться неохота.Ну-ка, делайте со мноюУпражнение такое:Вверх, вниз, потянись,Все ребята дружно Самостоятельная работа с самопроверкой Включение в систему знаний и повторениеРабота по учебнику стр. 54 Включение в систему знаний и повторениеРабота по учебнику стр. 55 Работа в тетради на печатной основе стр.21 Рефлексия - Определи, не вычисляя, что больше:   6 без одного Интернет Спасибо за внимание.
Слайды презентации

Слайд 2 Тип урока: Урок рефлексии
Тема урока:
«Числа 6 и 7.

Тип урока: Урок рефлексииТема урока:«Числа 6 и 7. Письмо цифры 7».

Письмо цифры 7».


Слайд 3 Методы: словесный; наглядный; практический.
Формы: индивидуальная; работа в паре.
Средства:

Методы: словесный; наглядный; практический.Формы: индивидуальная; работа в паре.Средства: М.И.Моро « Математика».

М.И.Моро « Математика». Учебник для 1 класса.
Рабочая тетрадь

ч. 1. Издательство Москва. «Просвещение», 2018г;
презентация;
интерактивная доска, проектор, компьютер.









Слайд 4 Цели урока: в ходе практической работы и наблюдений

Цели урока: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с составом

познакомить с составом чисел 6 и 7; научить писать

цифру 7.

Планируемые результаты.
Предметные: научится записывать цифрой число 7.
Метапредметные:
познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; выполнять учебно – познавательные действия; определять закономерность следования объектов и использовать ее для выполнения задания;
коммуникативные: понимать и принимать элементарные правила работы в группе: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников;
регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности, положительного отношения к познавательной деятельности.




Слайд 5 Структура урока рефлексии:
Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Структура урока рефлексии:Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности. -2мин.Актуализация знаний -5мин.Самоопределение

-2мин.
Актуализация знаний -5мин.
Самоопределение к деятельности-5мин.
Локализация индивидуальных затруднений -5 мин.
Удобнее

всего работать по вопросам:
Какое задание я выполнял?
Какое знание я использовал / каким способом решал задачу?
Что делал сначала? Потом?
Где возникло затруднение?
Почему? Чего мне хватает для правильного решения?
Построение проекта коррекции выявленных затруднений- 3мин.
Реализация построенного проекта -6мин.
Обобщение затруднений- 4мин.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону – 5мин.
Включение в систему знаний и повторение -7мин.
Рефлексия учебной деятельности на уроке- 3мин.






Слайд 6 Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.


Прозвенел звонок, Начинается урок. Вы

Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.Прозвенел звонок, Начинается урок. Вы за

за парты дружно сели, На меня все посмотрели.
Встало солнышко давно,  Заглянуло

к нам в окно, На урок торопит нас – Математика сейчас !

Слайд 7 Актуализация знаний
-Нарисуй недостающую кошечку.
-Понаблюдайте, что меняется?

(Форма туловища,

Актуализация знаний-Нарисуй недостающую кошечку.-Понаблюдайте, что меняется? (Форма туловища, головы, количество усов, направление хвоста)

головы, количество усов, направление хвоста)


Слайд 8 -Какое туловище будет у кошечки? -А голова? - По сколько

-Какое туловище будет у кошечки? -А голова? - По сколько усов

усов у кошечки? - Сколько усов у недостающей кошечки? -Понаблюдайте, куда

направлен хвост у нарисованных кошечек? -А куда должен быть направлен хвост у пропущенной кошечки?

1. Квадратное.

2. Круглая.

3. 1.

4. Вправо.


Слайд 9 Фронтальная работа


Сколько дней в неделе?
Назови первый день недели.
Какой

Фронтальная работаСколько дней в неделе?Назови первый день недели.Какой день будет после

день будет после среды?
Какой день будет перед субботой?
Каким

по счету днем недели является воскресенье?
Какой день сегодня?
Какой был вчера?
Какой будет завтра?




Слайд 10 Индивидуальная работа
Заполни пропуски



? +? = 5

Индивидуальная работаЗаполни пропуски? +? = 5     ?

? +?

= 4
? +? = 5 ? – 1 =6
? +? = 5 ? +? = 4
? +? = 5 6 – 1 = ?
? +? = 4 7 - ? = 4
5 +? = 6 ? + 1 =7





Слайд 11 Поставьте нужные знаки
3 ○ 4

Поставьте нужные знаки3 ○ 4   4 ○ 3

4 ○ 3 5+1 ○

6
4 ○ 6 1 ○ 6 7- 1 ○ 5
3 ○ 7 2 ○ 5 4+2 ○ 3

Прочитайте равенства.
Прочитайте неравенства.
Составьте два неравенства с числами 6 и 7.


Слайд 12 Поставьте нужные знаки
3 < 4

Поставьте нужные знаки3 < 4   4 > 3

4 > 3 5+1 =

6
4 < 6 1 < 6 7- 1 > 5
3 < 7 2 < 5 4+2 > 3

Прочитайте равенства.
Прочитайте неравенства.
Составьте два неравенства с числами 6 < 7
7 >6


Слайд 13 Самоопределение к деятельности
- Откройте учебник на странице

Самоопределение к деятельности- Откройте учебник на странице 52. Прочитайте вопрос к

52. Прочитайте вопрос к рисунку на полях . Восстановите

последовательность, поставьте карточки с числами.
Прочитайте числа с конца.
Как вы думаете, что мы должны узнать на этом уроке?

Слайд 14 Локализация индивидуальных затруднений.
Построение проекта коррекции выявленных затруднений.
Реализация построенного

Локализация индивидуальных затруднений.Построение проекта коррекции выявленных затруднений.Реализация построенного проекта.Обобщение затруднений.

проекта.
Обобщение затруднений.


Слайд 15 Работа по учебнику

Работа по учебнику

Слайд 16 Работа по учебнику

Работа по учебнику

Слайд 17 Физкультминутка

Одолела нас дремота,
Шевельнуться неохота.
Ну-ка, делайте со мною
Упражнение такое:
Вверх,

ФизкультминуткаОдолела нас дремота,Шевельнуться неохота.Ну-ка, делайте со мноюУпражнение такое:Вверх, вниз, потянись,Все ребята

вниз, потянись,
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочках

потянулись.
Как пружинки мы присели,
А потом тихонько сели.


Слайд 18 Самостоятельная работа с самопроверкой

Самостоятельная работа с самопроверкой

Слайд 19 Включение в систему знаний и повторение
Работа по учебнику

Включение в систему знаний и повторениеРабота по учебнику стр. 54


стр. 54


Слайд 20 Включение в систему знаний и повторение
Работа по учебнику

Включение в систему знаний и повторениеРабота по учебнику стр. 55


стр. 55


Слайд 21 Работа в тетради на печатной основе стр.21

Работа в тетради на печатной основе стр.21

Слайд 22 Рефлексия
- Определи, не вычисляя, что больше:

Рефлексия - Определи, не вычисляя, что больше:  6 без одного

6 без одного или 6 да ещё 1.
Кто хорошо

разобрался в материале урока?
Кому нужна помощь?
Оцени себя


Слайд 23 Интернет ресурсы: http://templated.ru/obrazovanie/635-geometriya.html; http://www.proshkolu.ru/user/Nadegda797/blog/411247/ ; https://infourok.ru/fizminutki_na_urokah_matematiki-321144.htm; http://boombob.ru/img/picture/May/13/9d6a615d576f04596dfd835d83afe712/1.jpg; http://mywishlist.ru/pic/i/wish/orig/001/786/156.jpeg; http://sad-bolshe.berestovica.edu.by/ru/sm.aspx?guid=12533; http://cdn.toonvectors.com/images/84/38414/toonvectors-38414-940.jpg; http://www.picshare.ru/uploads/150530/a35g7bi92N.png; https://www.colourbox.com/preview/9774844-cartoon-boy-and-girl-study-together.jpg; http://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/06/skorochtenie.png; http://detskiy1972sad.caduk.ru/images/1.png; https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/07ba/00017ad1-e8087023/hello_html_762be42c.png; https://fs00.infourok.ru/images/doc/225/31045/1/img11.jpg; http://globuss24.ru/web/userfiles/image/doc/hello_html_m49e33d57.gif; http://www.playing-field.ru/img/2015/052203/4309888; http://gdzlol.ru/matematika-1-klass-moro-rabochaya-tetrad.html; http://gdz.ru/t/8732/0/719e9c107304.png

Интернет ресурсы: http://templated.ru/obrazovanie/635-geometriya.html; http://www.proshkolu.ru/user/Nadegda797/blog/411247/ ;

  • Имя файла: povtorenie-chisel-67-tsifry-6-i-7.pptx
  • Количество просмотров: 145
  • Количество скачиваний: 0