«Люди перестают мыслить, когда они перестают читать» великий французский мыслитель Дени Дидро «То, что ребёнку необходимо запомнить и чему научиться, прежде всего должно быть для него интересным» В.А. Сухомлинский
Слайд 2
«Люди перестают мыслить, когда они перестают читать»
великий
французский мыслитель
Дени Дидро
«То, что ребёнку необходимо запомнить
и чему научиться,
прежде всего должно быть для него интересным»
В.А. Сухомлинский
Слайд 3
Читательская деятельность является основной в начальной школе и
базовой для изучения всех школьных предметов. Чтение является не
только предметным, но и общеучебным умением, от которого зависит успешность обучения ребёнка.
Слайд 4
Задача начальной школы - сформировать квалифицированного читателя Квалифицированный читатель:
обладает высокой техникой чтения; имеет свой круг чтения; разбирается в прочитанном; может
составить отзыв о прочитанном; способен создать своё литературное произведение.
Слайд 5
Педагогическая энциклопедия: «Интерес – стремление к познанию объекта
или явления, к овладению тем или иным видом деятельности,
…выступает одним из наиболее существенных стимулов приобретения знаний, расширения кругозора…»
Интерес - это форма проявления познавательных потребностей учащихся, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентированному ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отображению действительности.
Познавательный интерес - это интерес к учебной деятельности, приобретению знаний, к науке; это особая избирательная направленность личности на процесс познания: ее избирательный характер выражен в той или иной предметной области знаний.
Слайд 6
Проблема: дети потеряли интерес к чтению. Ребёнок, который не
умеет читать:
отстаёт в обучении по всем предметам; испытывает большие затруднения
при выполнении домашнего задания; ему неинтересно на уроках, он неусидчив; не посещает библиотеку.
Чтение - это нелёгкий и порой мучительный процесс, отнимающий у детей много сил и времени.
Слайд 7
Задача учителя – найти привлекательный момент в занятии
чтением, преподнести упражнения в чтении детям таким образом, чтобы
они выполнялись с интересом и желанием.
Как это можно сделать?