Презентация на тему Реализация исследовательского подхода к обучению на уроках литературного чтения при работе с устаревшими словами статья по чтению

в начальной школе необходимо сформировать высокую культуру речевого общения,

развить творческие способности учащихся, учить их мыслить самостоятельно. Для достижения этой цели в учебники по литературному чтению включены произведения устного народного творчества, литературы 18-19 веков, которые являются материалом изучения истории, культуры, традиций русского народа.

испытывая трудности в объяснение лексического значения слов. Поэтому при

работе с устаревшими словами необходимы различные виды упражнений, которые могут обеспечить лучшее усвоение этих понятий. Приемы изучения значения слова разнообразны: раскрытие значения слова путем показа предмета; использование словаря устаревших слов; подбор синонимов; морфологический анализ слова; перифраз; и т.д. При работе с устаревшими словами на уроках литературного чтения, можно реализовывать исследовательский подход к обучению.

ученика на основе формирования умения учиться.
2)Познавательная - познакомить учащихся

с устаревшими словами.
3)Воспитательная - воспитывать ценностное отношение к русскому языку.

Задачи уроков:
-Выяснить, какие слова называются устаревшими;
-Учить находить устаревшие слова и объяснить их значение;
-Развивать речь учащихся, расширить словарный запас;
-Формировать умение работать со словарем.

и анализ языкового материала.

Используемые формы уроков:
-Самостоятельная работа; работа в

парах; работа в группах.

установить причину исчезновения из речи этих слов; умеют работать

с толковыми словарями.
-Личностные: имеют желание приобретать новые знания; умеют осваивать новые виды деятельности; участвуют в творческом и исследовательском процессе урока.

-Регулятивные: умеют принимать поставленную задачу урока; умеют планировать вместе с учителем необходимые действия для достижения этой задачи; умеют действовать по составленному плану.
-Познавательные: могут самостоятельно извлекать нужную информацию из материала учебника, словарей; понимают информацию в различных представленных формах (таблицах, схемах).
-Коммуникативные: умеют оформлять и излагать свои мысли в устной и письменной форме; дают полный ответ на поставленный вопрос, принимают участие в совместном решении поставленной проблемы урока, прислушиваются к другой точке зрения.

предметах.
Архаизмы
(заморский- иностранный,
психея-душа,
ветрило-парус)- вытесненные другими словами- синонимами.

воевода.
2. Доспехи и вооружение воинов: латы, доспехи, меч, щит, копье,

и т. п.
Части тела человека: очи, уста, чело, персты и др

Государственная лексика:
1.Названия сословий: вельможа, владыка, царь, царевич, князь и пр.;
2.Названия профессий: стражник, дровосек, ямщик, кучер и др.;
3Названия территорий: град, волость, слобода и т. д.;
4.Атрибуты государства: острог, барщина, званый пир и т. п.

на вопрос

кафтан.
3.Стол, утюг, коромысло, кастрюля.
4.Нос, рот, очи, уши.


(в этом

задании запись слов можно заменить иллюстрациями)

Подчеркните в каждой строчке устаревшее слово.

жди прорехи (дыры).
-Пословица недаром молвится (говорится).

. Найди в пословица

устаревшие слова, заменив из словами-синонимами.

поле, даже глаза «Издалеча наконец» – из далека наконец «И к

обедне умерла» - и к церковной службе умерла «Правду молвить, молодица» – правду говорить, молодая женщина «Но зато горда, ломлива» - но зато горда, упряма «Да сто сорок теремов» - да сто сорок высоких домов «Не кручинься, бог с тобой» - не грусти, бог с тобой «Тужит бедный царь по ней» - скучает бедный царь по ней

Замена устаревших слов в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина современными синонимами.

пользуясь словарем устаревших слов или толковым словарем.
Обрати внимание на

правильное написание и произношение слова.
Если слово многозначное, выбери то значение, в котором оно употреблено в данном тексте.
Прочитай все примеры употребления слова в речи.
Подумай, есть ли предмет (явление), обозначенный этим словом в современной жизни. В этом случае к слову можно подобрать синоним.
Если да, то это архаизм. Если нет – историзм.

Алгоритм работы над устаревшими словами:

найти объяснения устаревшего слова?
-С какой целью поэты и писатели

используют их в своих произведениях?

Вопросы для исследования на уроке:

одежды в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
3.Описание

одежды жителей Руси в сказках А.С.Пушкина.
3. «Географическая карта» в сказках А.С.Пушкина.
4. Создание словаря устаревших слов, используемых в начальной школе . (долгосрочное исследование)

Темы исследовательских проектов: