Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технологическая карта урока литературного чтения во 2 классе УМК Начальная школа XXI века по теме: Сказка о рыбаке и рыбке А.С. Пушкина в соответствии с требованиями ФГОС НОО. проект по чтению (2 класс)

Участники рабочей группы:1.Бармакова Л.Л., учитель начальных классов, МБОУ «Гимназия № 22» НМР РТ2. Еремина Л.Н., учитель начальных классов, МБОУ «ООШ п. Трудовой» НМР РТ3. Петрова Л.С., учитель
ПРОЕКТ   Технологическая карта урока литературного чтения во 2 Участники рабочей группы:1.Бармакова Л.Л., учитель начальных классов,  МБОУ «Гимназия № Цель проекта:  разработка и реализация технологической карты урока по литературному чтению РЕСУРСЫкомпьютер;проектор;экран;учебник Литературное чтение автор Л.А. Ефросинина;тетрадь по литературному чтению автор Л.А. Ефросинина; Структура урока:Ориентировочно-мотивационный этап:Мотивация к учебной деятельностиПроверка домашнего заданияЦелеполаганиеАктуализация знанийОперационально-исполнительский этап:Решение учебной задачи:ЧтениеФизминуткаРабота Решение задачи на примерахРабочая тетрадь задание №2, с.68Какими ты представляешь главных героев Рабочая тетрадь задание №3, с.68  Совместная работа учащихся с учителем.Дополни таблицу. Используя таблицу, проведите анализ авторской и народной сказки. Сделайте вывод, чем они Формы оценивания учащихся на уроке.   Текущий контроль проходит на уроке в виде Особенность этого урока: ориентированность на новые стандарты образования, формирование
Слайды презентации

Слайд 2 Участники рабочей группы:

1.Бармакова Л.Л., учитель начальных классов,

Участники рабочей группы:1.Бармакова Л.Л., учитель начальных классов,  МБОУ «Гимназия


МБОУ «Гимназия № 22»

НМР РТ

2. Еремина Л.Н., учитель начальных классов,
МБОУ «ООШ п. Трудовой» НМР РТ

3. Петрова Л.С., учитель начальных классов,
МБОУ «ООШ п. Трудовой» НМР РТ


Слайд 3 Цель проекта: разработка и реализация технологической карты урока

Цель проекта: разработка и реализация технологической карты урока по литературному чтению

по литературному чтению во 2 классе, направленного на формирование

представлений о различии авторской и народной сказки, на развитие навыков анализа, синтеза, прогнозирования результатов деятельности, на развитие умения давать характеристику героям сказки.

Задачи проекта:
1) Изучить требования ФГОС к достижению планируемых результатов обучения в начальной школе и методические рекомендации по разработке технологических карт уроков.
2) Определить структуру технологической карты и разработать ее содержание в соответствии с УМК «Начальная школа XXI века».
3) Разработать дидактические материалы к уроку, позволяющие оптимизировать процесс достижения формирования представлений о различии авторской и народной сказки, так и развития навыков анализа, синтеза и прогнозирования результатов деятельности.
4) Провести урок с использованием разработанных материалов и оценить его эффективность по основным критериям и показателям.


Слайд 4 РЕСУРСЫ
компьютер;
проектор;
экран;
учебник Литературное чтение автор Л.А. Ефросинина;
тетрадь по литературному

РЕСУРСЫкомпьютер;проектор;экран;учебник Литературное чтение автор Л.А. Ефросинина;тетрадь по литературному чтению автор Л.А.

чтению автор Л.А. Ефросинина;
презентация к уроку;
индивидуальные карточки;
аудиозапись

«Шум моря».


Слайд 5 Структура урока:
Ориентировочно-мотивационный этап:
Мотивация к учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Целеполагание
Актуализация

Структура урока:Ориентировочно-мотивационный этап:Мотивация к учебной деятельностиПроверка домашнего заданияЦелеполаганиеАктуализация знанийОперационально-исполнительский этап:Решение учебной

знаний
Операционально-исполнительский этап:
Решение учебной задачи:
Чтение
Физминутка
Работа с текстом после чтения.
III.

Рефлексивно-оценочный этап
Рефлексия
Оценивание
3) Домашнее задание (творческое)




Слайд 6 Решение задачи на примерах
Рабочая тетрадь задание №2, с.68
Какими

Решение задачи на примерахРабочая тетрадь задание №2, с.68Какими ты представляешь главных

ты представляешь главных героев сказки? Запиши.
Золотая рыбка

Старик Старуха
_______________ _____________ _____________
_______________ _____________ _____________
_______________ _____________ _____________
Познавательные УУД: уметь соотносить позицию автора с собственной точкой зрения.
Регулятивные УУД: уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Самостоятельная работа учащихся.
Взаимопроверка.



Слайд 7 Рабочая тетрадь задание №3, с.68 Совместная работа учащихся с

Рабочая тетрадь задание №3, с.68 Совместная работа учащихся с учителем.Дополни таблицу.

учителем.
Дополни таблицу. Как менялось море в зависимости от того,

как менялись просьбы старухи?
Учащиеся записывают цитатами.
Познавательные УУД: находить ответы
на вопросы в тексте, делать выводы в
результате совместной работы класса и
учителя.
Регулятивные УУД: планировать свои
действия в соответствии с поставленной
задачей.

Слайд 8 Используя таблицу, проведите анализ авторской и народной сказки.

Используя таблицу, проведите анализ авторской и народной сказки. Сделайте вывод, чем


Сделайте вывод, чем они различаются.






Познавательные УУД: уметь ориентироваться

в учебнике , словаре; на основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.


Слайд 9
Формы оценивания учащихся на уроке.

Текущий

Формы оценивания учащихся на уроке.  Текущий контроль проходит на уроке в виде

контроль проходит на уроке в виде индивидуального и фронтального устного опроса:

чтение текста, выразительное чтение наизусть.
Так же оценивается письменная работа в рабочих тетрадях, самостоятельная работа с книгой.

Слайд 10

Вывод

УМК «Начальная школа XXI века» обеспечивает сочетание результатов (предметных, метапредметных и личностных). Материал имеет проблемный характер изложения содержания, требующий деятельностного подхода.

На уроке использованы разные формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная, работа в парах). Методы работы (решение проблемных задач, наглядные, практические, контроля, самоконтроля и взаимоконтроля, моделирования). Все это обеспечивает практическую направленность учебного процесса, создает на уроке реальные возможности применения учащимися полученных знаний на практике.


  • Имя файла: tehnologicheskaya-karta-uroka-literaturnogo-chteniya-vo-2-klasse-umk-nachalnaya-shkola-xxi-veka-po-teme-skazka-o-rybake-i-rybke-as-pushkina-v-sootvetstvii-s-trebovaniyami-fgos-noo-proekt-po-chteniyu-2-klass.pptx
  • Количество просмотров: 181
  • Количество скачиваний: 0