Слайд 2
Укажите годы жизни А.П.Чехова:
А) 1824 – 1890
Б) 1860
– 1904
В) 1854 – 1902
Г) 1841 – 1896
Д) 1836
– 1901
Слайд 3
В каком городе родился А.П.Чехов?
А) Петербург
Б) Москва
В) Киев
Г)
Таганрог
Д) Орёл
Слайд 4
К какому сословию принадлежал А.П.Чехов?
А) дворяне;
Б) разночинцы;
В) крестьяне;
Г)
купцы
Слайд 5
Кто был главным героем произведений А.П.Чехова?
А) купец;
Б) помещик;
В)
аристократ;
Г) интеллигент;
Д) крестьяне
Слайд 6
К какому политическому направлению принадлежал А.П.Чехов?
А) социализм;
Б) либерализм;
В)
«почвенничество»;
Г) ни к одному;
Д) западничество
Слайд 7
А.П.Чехов окончил Московский университет. Какой факультет?
А) химический;
Б) физический;
В)
историко-филологический;
Г) медицинский;
Д) философский
Слайд 8
Назовите рассказ, первым напечатавший рассказы А.П.Чехова:
А) «Стрекоза»;
Б) «Современник»;
В)
«Отечественные записки»;
Г) «Осколки»
Слайд 9
С каким театром тесно сотрудничал А.П.Чехов?
А) Малый театр;
Б)
«Современник»;
В) Художественный театр;
Г) Театр имени Станиславского
Слайд 10
Какие рассказы входят в «Маленькую трилогию» А.П.Чехова?
А) «Палата
№6», «Попрыгунья», «Человек в футляре»»
Б) «Человек в футляре», «Крыжовник»,
«О любви»;
В) «Душечка», «О любви», «Попрыгунья»;
Г) «Человек в футляре», «Ионыч», «Палата №6»
Слайд 11
В каком рассказе автор напоминает о том, «чтобы
за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с
молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастье…»?
А) «Крыжовник»;
Б) «Душечка»;
В) «Дом с мезонином»;
Г) «Учитель словесности»;
Д) «Человек в футляре».
Слайд 12
Тема «маленького человека», известная по произведениям Пушкина, Гоголя,
Достоевского, неожиданно обыгрывается у Чехова. Каково авторское отношение к
этому лирическому типу?
А) герой находится в бедственном положении, связанном с социальными условиями. Он достоин жалости ( «среда заела»);
Б) герой сам себя ставит в жалкое положение, подвергает унижению своё достоинство. Он смешон;
В) герой находится в бедственном положении не только из-за социальных условий, но и в силу собственных недостатков.
Слайд 13
Имена героев многих чеховских рассказов стали нарицательными. «Хамелеонство»
- способность человека, в угоду обстоятельствам, менять свои взгляды,
«пришибеевщина» -
А) готовность в любую минуту пустить в ход кулаки;
Б) готовность всегда демонстрировать своё ничтожество перед власть имущими;
В) готовность всегда устраивать судьбу другого человека;
Г) способность быть всегда в центре скандальных историй.
Слайд 14
Определите жанр «Вишнёвого сада» (авторское определение):
А) трагикомедия;
Б) драма;
В)
трагедия;
Г) лирическая комедия;
Д) социальная комедия.
Слайд 15
В чём особенности диалога в пьесе «Вишнёвый сад»?
А)
построен как диалог-монолог;
Б) классический диалог – реплика является ответом
на предыдущую;
В) неупорядоченный разговор – персонажи не слышат друг друга.
Слайд 16
Назовите основной конфликт в пьесе «Вишнёвый сад»:
А) конфликт
между поколениями (Раневская – Аня, Петя Трофимов);
Б) нет никакой
внешней интриги, борьбы;
В) борьба вокруг продажи имения;
Г) столкновения между различными социальными группами (Помещица Раневская – купец Лопахин);
Д) конфликт внутрисемейный (Раневская – Варя, Лопахин).
Слайд 17
Укажите внесценических персонажей пьесы «Вишнёвый сад»:
А) ярославская тётушка;
Б)
Симеонов-Пищик;
В) Шарлотта;
Г) Даша, дочь Симеонова-Пищика;
Д) любовник Раневской;
Е) «двадцать два
несчастья».
Слайд 18
Как в Художественном театре назвали характерное для чеховских
пьес развитие действия?
А) «бурный поток»;
Б) «подводное течение»;
В) «невидимая жизнь»;
Г)
«буря и натиск».
Слайд 19
Пьеса «Вишнёвый сад» насыщена символами: вишнёвый сад, город,
угадывающийся вдали, прохожий… Дополните этот ряд:
А) брошка в виде
пчёлки;
Б) звук лопнувшей струны;
В) леденцы;
Г) бильярд;
Д) звук топора.
Слайд 20
Первая постановка пьесы «Вишнёвый сад» была осуществлена Художественным
театром в:
А) 1901 году;
Б) 1910 году;
В) 1900 году;
Г) 1904
году;
Д) 1899 году.
Слайд 21
Темой пьесы «Вишнёвый сад» является:
А) судьба России, её
будущее;
Б) судьба Раневской и Гаева;
В) Вторжение в жизнь поместного
дворянства капиталиста Лопахина.
Слайд 22
Идейным пафосом пьесы является:
А) отражение изжившего себя дворянско-поместного
строя;
Б) роль буржуазии, пришедшей на смену и несущей разрушение
и власть денег;
В) ожидание настоящих «хозяев жизни», которые превратят Россию в цветущий сад.
Слайд 23
Найдите соответствующие героям речевые характеристики:
А) чувствительная искренность, манерность,
речевые характеристики;
Б) просторечие с либеральными разглагольствованиями, биллиардная лексика;
В) наукообразная
речь, насыщенная политическими терминами.
1. Трофимов 2. Гаев 3. Раневская
Слайд 24
Речь героев пьесы отражает характеры героев. Кому принадлежат
следующие слова:
«Человечество идёт вперёд, совершенствуя
свои силы. Всё, что недосягаемо для него теперь, когда-нибудь станет близким, понятным, только вот надо работать, помогать всеми силами тем, кто ищет истину»
А) Лопахин;
Б) Пётр Трофимов;
В) Гаев;
Г) Симеонов-Пищик
Слайд 25
Финальная сцена – своего рода подведение итогов жизни.
«Жизнь-то прошла, словно и не жил». К кому из
других героев пьесы можно также отнести это высказывание Фирса (возможно несколько ответов)
А) Гаеву;
Б) Раневской;
В) Лопахину;
Г) Трофимову;
Д) Симеонову-Пищику.
Слайд 26
Ответы:
Б
Г
Г
Г
Г
Г
А
В
Б
А
Б
А
Г
В
Б
А, Г, Д
Б
Б, Д
Г
А
В
А - 3, Б-2, В
– 3
Б
А, Б, Д