Слайд 2
Родительское собрание должно стать школой просвещения родителей, расширять
их педагогический кругозор, стимулировать желания стать хорошими родителями
Слайд 3
Виды родительских собраний
1.Организационное
2. Информационное
3. Тематическое
4. Итоговое
5. Консультативное
Слайд 4
Презентация
Деловая игра
Нетрадиционные формы родительских собрания
Гостиная
Пресс-конференция
Мастерская
Дискуссия
Диспут
Тренинг
Вечер вопросов
и ответов
Конкурс
Родительские вечера
Родительские чтения
Тематические консультации
Собрание-практикум
Слайд 5
Родители получают рекомендации по проблеме, которая их волнует.
В каждом классе есть обучающиеся и семьи, которые переживают
одну и ту же проблему, испытывают похожие затруднения. Эти проблемы носят порой конфиденциальный характер поэтому их возможно решать лишь в кругу тех людей, которых эта проблема объединяет. Понимание проблемы друг друга будет направлено на совместное решение. Можно по просьбе родителей пригласить психолога, социального педагога, логопеда, сексолога, и т. д.
Слайд 6
Родительские чтения
Дают возможность родителям не только слушать
лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и
участвовать в ее обсуждении. Анализируя прочитанную книгу, родители излагают свое понимание вопроса и, может быть, изменение подходов к решению после прочтения книги.
Слайд 7
Родители расстаются со своими традиционными ролями, что становится
залогом сотворчества и взаимного интереса. Технология помогает включить в
работу каждого родителя, создает условия для проявления творческих способностей обучающихся.
Мастерская
Слайд 8
Собрание –деловая игра.
Имеет своей целью выявить в ходе
игры представления родителей по обозначенной проблеме, путях и способах
ее решения, а так же способствовать сплочению родительского коллектива, формированию доверительных отношений между родителями и педагогами школы. Например, работа может проходить по группам: «дети», «администрация школы», «родители», «учителя». Участники выполняют определенную роль в игре. Каждая готовит свой анализ проблемы и способ ее решения. В конце игры должна произойти самооценка участников, где некоторым родителям необходимо продолжить фразу: «Работая с группой, я поняла, что…»
Слайд 9
Не только знакомит родителей с каким-то понятием, но
и обучает определенным упражнениям. Помогает применить полученную информацию на
практике.
Слайд 10
Это активная форма работы с родителями, которые хотят
изменить свое взаимодействие с собственным ребенком. В нем должны
участвовать оба родителя. Тренинг даёт возможность родителям ощутить себя на время ребенком. Пережить эмоционально еще раз детские впечатления. Задания могут быть такими: «Детские гримасы», «Любимая игрушка», «Мой сказочный образ», «Воспоминания детства». На один вопрос отвечают несколько семей. Эксперты определяют, какая семья более близка к истине.
Родительский тренинг
Слайд 11
«Мастерская общения с родителями»
Тема: «Давайте познакомимся».
Цель: дать возможность
родителям познакомиться друг с другом, способствовать сплочению родительского коллектива,
избрать родительский комитет группы.
Участники мастерской: классный руководитель, родители.
Оборудование и инвентарь: ножницы, фломастеры, цветная бумага, булавки.
Слайд 12
Ход проведения.
1. Вводное слово педагога. Педагог поздравляет родителей
обучающихся с началом учебного года и произносит следующие слова:
«Сегодня мы все вместе «проживем» мастерскую общения «Давайте познакомимся!». Вам предлагается работать и общаться в группах, самостоятельно выбирать способ выполнения нескольких заданий. Я буду отвечать на ваши вопросы и вместе с вами буду выполнять задания. Итак, начинаем!»
2. Индукция. (все сидят обычно): обведите и вырежьте из листа любого цвета свою ладонь, напишите в центре вырезанной ладони любым шрифтом с помощью фломастеров свое имя. Как бы вы хотели, чтобы к вам с сегодняшнего дня обращались и вы при этой форме чувствовали себя комфортно (получается «визитка»каждого участника мастерской).
3. Социоконструкция:
Объединить в группы по цвету своих «визиток» (столы переставляются в соответствии с созданными группами);
Расскажите в своей группе о себе то, что заинтересует ваших товарищей; Придумайте совместно имя группы и подготовьте коллективную «визитку» - выступление в любом жанре (песня, танец, сценка, пантомима, сказка, рисунок).
4. Социализация: выступление групп с представлением своих коллективных «визиток».
6. Рефлексия: «передавайте изготовленную «ладошку» с рассказом о своих впечатлениях и чувствах, возникших на мастерской, как вы себя чувствовали в начале, в процессе и на завершающем этапе работы в мастерской, постарайтесь проанализировать причину их возникновения.