Презентация на тему Живое пламя

в художественный мир писателя Е.И. Носова, обратить внимание на

лаконизм, глубокий философский смысл рассказа «Живое пламя»; - организовать работу по выявлению темы и идеи рассказа «Живое пламя»; - развивать творческие способности, умение размышлять над прочитанным, анализировать текст, делать выводы и обобщения; - воспитывать уважительное отношение к памяти погибших в годы Великой Отечественной войны. Тип урока: урок в творческой мастерской.   Основной метод: стимулирование творческой деятельности учащихся.

Нет в России семьи такой, - Где б не памятен был свой герой, И глаза молодых солдат С фотографий увядших глядят. Евгений Агранович.

- Всё,

что ты делаешь, правильно и хорошо.
- Каждый обязательно должен выполнять всё, о чём просит мастер.
- Один говорит – все слушают.
- Не задавать вопросов. Как понял – так и делай. Всё правильно.
- Обязательно записывай всё, что понравилось у других (добирай материал).

(учащиеся читают наизусть рассказ по ролям).

Назовите слово, которое является ключевым в определении темы рассказа?

- Сформулируйте основную тему текста, опираясь на выбранное вами слово. Создание мотива на определение целей, которые должны быть реализованы в мастерской - Как вы думаете, какие вопросы к рассказу требуют обдумывания, чтобы вы могли понять, как автор раскрывает эту тему? Идею произведения? Какие проблемы он затрагивает в нём?

она нужна человеку?

2. Какие герои действуют в рассказе? Какие

поступки они совершают?

3. Какую роль в понимании смысла произведения играет описание цветов, которые сеяла на своей клумбе тётя Оля?

4. В чём заключается смысл названия рассказа «Живое пламя»?

5. В чём особенность раскрытия темы памяти в творчестве Е.И. Носова?
 

они? Заполним таблицу
ГЕРОИ РАССКАЗА
ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ

ТАБЛИЦЫ)

тётя Оля. – А я как-то раньше без внимания

к маку-то этому. Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает… - На какие мысли наводят вас эти слова? Как вы их понимаете? Дайте короткий письменный ответ на этот вопрос.  

Представление своего понимания данного высказывания

выраженная одним словом. - 1-я строка (одно слово) – существительное,

главная тема, мысль. - 2-я строка (два слова) – прилагательные, качества первого слова. - 3-я строка (три слова) глаголы, действия первого слова. - 4-я строка – суждение из 4 слов по теме первого слова, мысль. - 5-я строка (одно слово) – существительное, синоним первому слову. Вывод, заключение.

и уважением к сыну тёти Оли, ко всем тем,

кто отдал свои жизни за Родину. Мы обязаны помнить, чтобы жить. Память! Она всегда с нами.

на те вопросы, которые мы поставили к рассказу в

начале урока? Запишите свои размышления о мастерской. «О чём я задумался серьёзно, пока работал в мастерской?»  На дом. Выучить наизусть отрывок «Описание маков». Составить устный рассказ об одном из героев войны.