понимать поэтическое слово, замечать его смысловые оттенки, понять смысл
стихотворения.Развивающая цель: развитие устной речи, умений и навыков наблюдения, сопоставления и сравнения.
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Развивающая цель: развитие устной речи, умений и навыков наблюдения, сопоставления и сравнения.
Как вы понимаете
слово «свобода»?
«Вот древо яда; пронзенное до сердцевины,
Оно плачет лишь ядовитыми слезами».
Притча – небольшой рассказ, содержащий поучение в иносказательной форме.
Легенда – поэтическое предание об историческом или героическом событии.
Докажите, что стихотворение построено на основе антитезы.
Оксюморон – соединение несоединимого.
«…как грозный часовой»
Что охраняет анчар?
Найдите доказательства того, что природа сторонится анчара.
Анчар, как верный часовой,
Растет один во всей вселенной…
Анчар, как грозный часовой,
Стоит – один во всей вселенной…
Почему эпитет верный заменен эпитетом грозный? А глагол растет уступил место глаголу стоит?
Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом…
«Но человека человек…»
«Смелый», «верный раб», «И тот безумно в путь потек», «бесстрашно», «отважно».
И наконец, «И тот послушно в путь потек».
Как вы думаете, в чем острота именно этой фразы, почему Пушкин на ней остановил свой выбор?
Почему этот вариант остался в стихотворении?
Принес — и ослабел и лег Под сводом шалаша на лыки,
И умер бедный раб у ног Непобедимого владыки.
Почему раб и стрелы охарактеризованы сходными эпитетами «послушно в путь потек», «послушливые стрелы»?
Какую мысль выражает этот рисунок Пушкина?
Прием градации
«послушно в путь потек», «послушливые стрелы»?
Вывод