Презентации по Литературе

Цель: понять какую роль в жизни общества играет сваха и выяснить её актуальность в наше время. 1.СРАВНИТЬ ОБРАЗЫ И ХАРАКТЕРЫ СВАХ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ. 2.ПРОВЕСТИ ИССЛЕДОВАНИЕ «СВАХА В НАШЕ ВРЕМЯ»Задачи:

Цели урока:Узнать об истории создания портретов и художниках, их написавшихСобрать материалы к сочинениюСоставить план к сочинениюУзнать, как писать сопоставительное сочинение-описание двух портретов Два портрета

Цель работы – ознакомление с биографиями Ш.Перро, Г.Х. Андерсена, Э.Т.А. Гофмана; раскрытие значимости их творчества для современного читателя.Задачи: 1. Доказать актуальность сказки в наше время.2. Выяснить, насколько хорошо современный читатель ознакомлен с творчеством сказочников Европы.3. Привить интерес молодому поколению к творчеству

Леонид Пантелеев (псевдоним) настоящее имя Алексей Иванович Еремеев (1908 – 1987)

Задачи урокаЗнать содержание рассказа.Понимать смысл его названия.Уметь:определять тему и проблемы рассказа;анализировать эпизод;сопоставлять поведение героев.Применять полученные знания в выполнении письменной работы. А говорили: всё проходитИ позабудется в свой срок.Но боль войны живёт в народеИ бродит, как в берёзе сок.

Выяснить, как А.С. Пушкин связан с Костромским краем?Найти ответы на вопросы: Были ли у А.С. Пушкина родственники - костромичи? С кем из писателей, связанных с Костромским краем, был знаком А.С. Пушкин? С кем из костромичей был знаком А.С. Пушкин?Были ли у

Симфония №2 «Богатырская» А.П.Бородина Музыкальный эпиграф урока О поколении судят по героям, которые ему принадлежат…Литературный эпиграф урока Какой характер в

« Я не знал, что в каждой детской сказке заключена вторая, которую в полной мере могут понять только взрослые» К.Г.Паустовский Цель урока:1.Выяснить, почему эта сказка не только для детей, но и для взрослых.2. развивать

Цели урока:Общие – подвести учащихся к пониманию, что такое истинная материнская любовь, в чем состоит ее сила, что она несет в мир; пробудить желание относиться к своим матерям как к самым дорогим людям на земле;Частные – ответить на вопросы:Какова душа вашей

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОГО И ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДОВ К НЕМУ: «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ В ЭТОМ ПЛАНЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ И КАК ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН, ОБЛАДАЮЩИЙ ЦЕЛЬНОСТЬЮ, ОБРАЗНОСТЬЮ И ФИКЦИОНАЛЬНОСТЬЮ; И КАК ФОРМА ОБРАЩЕНИЯ К МИРУ, Т.Е. КАК КОММУНИКАТИВНАЯ ЕДИНИЦА, В

*Тема: Эволюция устного народного творчества в современном обществе.Анастасия Баглариду, Егор Тутариков 8АГБОУ Гимназия 1552Объект исследования: Фольклор.Предмет исследования: Поговорки и пословицы, былины, исторические и лирические песни, частушки.Проблема: В современном обществе фольклор не так популярен, как раньше. Его недооценивают, поэтому складывается впечатление, что

Истоки образа Испанская легенда о Дон Жуане (Дон Хуане) — одна из знаменитейших средневековых легенд. В Испании Дон-Хуан считается одним из самых популярных литературных персонажей всех времен и народов. Его образ вдохновил многих классиков мировой литературы от Мольера до Пушкина и продолжает

Содержание:Детство А.П.Чехова.Семья Антона Павловича: родители, братья и сестра.Учеба в таганрогской гимназии.Увлечения.Первые произведения А.П.Чехова.Псевдонимы.

Актуальность:работы заключается в следующем: хотя многие исследователи творчества М. Булгакова рассматривали и анализировали роман с разных сторон (П.С. Попов, И. В. Виноградова, А.А.Фадеев, И.В.Золотарева и др.), но вещный мир романа остался не исследован. Объект:роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита»;Предмет:вещный мир в нем.

Условия игрыВ игре могут участвовать 2,3 или 5 команд. Общее количество вопросов – 30. Игровое поле (см.слайд 4) разбито на сектора двух цветов – желтого и сиреневого. Вопросы желтого сектора имеют варианты ответов и приносят игрокам 5 баллов. Вопросы сиреневого цвета

«Веселое имя: Пушкин» — по словам русского поэта XX в. Александра Блока — стало паролем русской культуры. Александр Сергеевич Пушкин Портрет А.С.Пушкина. 1837г. Памятник А.С. Пушкину в

План:Пафос и основные принципы романтизма.Проблема идеала, сущность романтического двоемирия.Концепция романтической личности.Жанры. Особенности структуры романтического произведения.Разновидности романтизма. Заслуги романтиков. Литература:Гайм Р. Романтическая школа. М., 1891Реизов Б.Г. Между классицизмом и романтизмом. Л., 1962Европейский романтизм. М., 1973Эпоха романтизма. Из истории международных связей русской литературы.

Абай ҚұнанбаевАбай (Ибраһим) Құнанбайұлы (1845-1904) — ақын, жазушы, қоғам қайраткері, қазіргі қазақ жазба әдебиетінің негізін салушы, либералды білімді исламға таяна отырып, орыс және еуропа мәдениетімен жақындасу арқылы қазақ мәдениетін жаңартуды көздеген реформатор.  Абай 10 тамыз 1845 ж. қазіргі Семей облысының Шыңғыс тауларында

Цель работыВыяснить, как А. С. Грибоедов решает в своей комедии проблему счастья и ума Гипотеза: А. С. Грибоедов показывает, что ум ,пылкое сердце и искренность не приносят человеку счастья

познакомить учащихся с биографией П. П. Бажова, дать представление о сказе, углубить знания о произведениях сказочника; развивать умение выразительно читать, рассказывать, беседовать, делать выводы, участвовать в конкурсах, инсценировать; развивать творческие способности учащихся; формировать интерес к творчеству П. П. Бажова, патриотические