Презентация на тему Применение новых педагогических технологий

предмета зависит сколько
от личности преподавателя,
столько же и от тех

учебных средств,
какими он может свободно
распоряжаться. Без них у него нет
возможности удовлетворить многим
педагогическим требованиям, как
бы не казались они ему основательными
и разумными.
                                                                       

Стоюнин Владимир Яковлевич

целей в учебно-познавательной деятельности;
учит учащихся определять уровень освоения знаний,

видеть пробелы в знаниях и умениях, осуществлять самоуправление учебной деятельностью.

Модульная технология

урока и конечных результатов обучения. 3.    Разбивка учебного материала на

определенные логически завершенные учебные элементы и определение каждого из них. 4.    Подбор необходимого фактического материала. 5.    Определение способов учебной деятельности учащихся. 6.    Выбор форм и методов преподавания и контроля. 7.    Составление модуля данного урока.

Алгоритм модульного урока:

передавать информацию.

математике применяются следующие приемы технологии критического мышления :

психологического климата. У учащихся возникает чувство удовлетворения после каждого

верно решенного задания. Каждый ученик чувствует себя «успешным». Дети перестают испытывать страх перед новыми задачами.

достижении высоких результатов в учении.

Игровая форма занятий создается

на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.

самостоятельной, поисковой, творческой деятельности учащихся.

Технология проектного обучения

из разных источников; •    учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения

познавательных и практических задач; •    приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; •    развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения); •    развивают системное мышление.

Проектное обучение состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся

овладения необходимыми знаниями, умениями и навыками, уровень учебных достижений.

Технология тестирования

определение отметки; •    оценка, получаемая с помощью теста, строго дифференцирована.

Высокая точность измерения обеспечивается большей градацией оценки; •    тестирование  более эффективно; •    тестовые задания дают учащимся возможность обнаружить пробелы в своих знаниях и принимать меры для их ликвидации.

Технология тестирования обладает значительными преимуществами перед традиционными методами контроля и оценки знаний учащихся:

над усвоением учебной информации не только через различные виды

тестирования, но и подготовки таких видов заданий, которые позволяют видеть результат сразу после его выполнения, переводят образовательный процесс на более высокий уровень.

Информационные технологии

создание проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по

их разрешению, в результате чего происходит овладение знаниями, умениями и навыками, развитие мыслительных способностей

созданию и поддержанию высокого уровня познавательного интереса и самостоятельной

умственной активности учащихся; увеличивает объем и прочность полученных на уроке знаний, умений и навыков, позволяет достигать высоких результатов обученности.