Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок №57 27.11.19 Упрощение выражений

Содержание

Приветствую вас на уроке математики в 5 классе Урок №5727.11.19г.
Урок математики в 5 классе Автор разработки: учитель математики МАОУ СШ Приветствую вас на уроке математики в 5 классе Урок №5727.11.19г. ДР №42 на 27.11.19 №52. Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела один орех, число оставшихся №51. Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела один орех, число оставшихся Проверка ДР № 42 на 27.11.19Стр.111, №621 Состав для казеиного клея (? Проверка ДР № 42 на 27.11.19Стр.112, №625 (а) Девиз урокаУспешного усвоения нового материала «Математике 27.11.2019 КРУпрощение выражений Цели урока:Совершенствуем умение выполнять упрощение выражений;Продолжить работу над задачами, решаемыми способом составления уравнений. Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить сумму на число, можно … на это Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить разность на число, можно умножить на это Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить разность на число, можно умножить на это Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить разность на число, можно умножить на это Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить разность на число, можно умножить на это Сообщение темы урокаДля выражений левого столбика найдите пару из правого столбика. Установите Сообщение темы урокаДля выражений левого столбика найдите пару из правого столбика. Установите Сообщение темы урокаСегодня на уроке мы будем учиться решать задачи и уравнения, Решение задачСтр.107, №578 (письменно)-Прочитайте задачу.-Что вы можете сказать про эту задачу?Стр.107, №574 (письменно) Решение задачСтр.107, №578 (письменно)Пусть масса одной части – х, масса воды – Решение задачСтр.107, №578 (письменно)Пусть масса одной части – х, масса воды – Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов, тогдаСтр.108, №586 (письменно) Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов, тогда Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов, тогда Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов, тогда Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов, тогда Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов, тогда Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов, тогда Решение задач3.Стр.108, №586 (письменно)-Что обозначим за х?Стр.108, №586 (письменно) Решение задач3.Стр.108, №586 (письменно)-Что обозначим за х?1т=1000кгРешите задачу самостоятельноСтр.108, №586 (письменно) Решение задач3.Стр.108, №586 (письменно)Пусть масса одной части х, масса муки 6х, масса Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько вариантов выбора 1 цифры?Стр.109, №601 (письменно) Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько вариантов выбора 1 цифры?10Стр.109, №601 (письменно) Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько вариантов выбора 2,3,4 цифр?Стр.109, №601 (письменно) Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько различных вариантов кода?Стр.109, №601 (письменно) Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько различных вариантов кода?10·10·10·10=10000Стр.109, №601 (письменно) Повторение. Решение уравненийСтр.109, №601 (письменно) Повторение. Решение уравненийСтр.109, №601 (письменно)а) х=9728б) у=24в) z=38г)р=2д)k=6е)m=97 Итоги урока-Где применяется упрощение выражений?-Какие свойства используют при упрощении выражений? Итоги урока Итоги урока ДР №43 на 28.11.19
Слайды презентации

Слайд 2 Приветствую вас на уроке математики в 5 классе

Приветствую вас на уроке математики в 5 классе Урок №5727.11.19г.


Урок №57
27.11.19г.

Слайд 3 ДР №42

ДР №42 на 27.11.19 п.14, опр.

на 27.11.19
п.14, опр. учить

Стр.111, №621,
Стр.112, №625(а)
Материал в тетради разобрать.
Решить задачу №51 на смекалку:
№51. Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела один орех, число оставшихся орехов стало делиться на 2. Оля съела ещё один орех, и оказалось, что число оставшихся орехов стало делиться на 3. Сколько ещё орехов надо съесть Оле (как можно меньше), чтобы оставшиеся орехи она смогла раздать поровну шести своим подругам? Запишите решение и ответ. Разберите задачу №52
по ее решению


Слайд 4 №52. Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела

№52. Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела один орех, число

один орех, число оставшихся орехов стало делиться на 2.

Оля съела ещё один орех, и оказалось, что число оставшихся орехов стало делиться на 5. Сколько ещё орехов надо съесть Оле (как можно меньше), чтобы все оставшиеся орехи она смогла раздать поровну своим десяти подругам? Запишите решение и ответ.
Решение:
Сначала у Оли было нечётное число орехов. Когда Оля съела два ореха, число оставшихся орехов стало делиться на 5, но опять стало нечётным. Поэтому оно не делится на 10.
Если Оля съест ещё один, два, три или четыре ореха, то число оставшихся орехов не будет делиться на 5. А если Оля съест ещё пять орехов, то число оставшихся орехов будет делиться на 5 и будет чётным, значит, оно будет делиться на 10.
Ответ: 5 орехов.

Разберите задачу №52
по ее решению


Слайд 5 №51. Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела

№51. Оля купила пакетик орехов. Когда Оля съела один орех, число

один орех, число оставшихся орехов стало делиться на 2.

Оля съела ещё один орех, и оказалось, что число оставшихся орехов стало делиться на 3. Сколько ещё орехов надо съесть Оле (как можно меньше), чтобы оставшиеся орехи она смогла раздать поровну шести своим подругам? Запишите решение и ответ.
Решение: Сначала у Оли было нечётное число орехов. Когда Оля съела два ореха, число оставшихся орехов стало делиться на 3, но опять стало нечётным. Поэтому оно не делится на 6.
Если Оля съест ещё один или два ореха, то число оставшихся орехов не будет делиться на 3. А если Оля съест ещё три ореха, то число оставшихся орехов будет делиться на 3 и будет чётным, значит, оно будет делиться на 6.
Ответ: 3 ореха.

Решите задачу №51
на смекалку


Слайд 6 Проверка ДР № 42 на 27.11.19
Стр.111, №621
Состав

Проверка ДР № 42 на 27.11.19Стр.111, №621 Состав для казеиного клея

для казеиного клея (? г)
Вода
11 частей
Нашат.спирт
5 частей
Казеин
4 части
Пусть

масса одной части – х. Масса воды – 11х, наш.спирта – 5х, казеина – 4х, масса состава – (11х+5х+4х) или 20х, воды израсходовано
11х – 5х = 60
6х = 60
х = 60 : 6
х = 10
10 г – масса одной части
20х = 20·10=200 (г) –масса клея. Ответ: 200 г

Слайд 7 Проверка ДР № 42 на 27.11.19
Стр.112, №625 (а)

Проверка ДР № 42 на 27.11.19Стр.112, №625 (а)


139 48 91
5007·(11815:85 – (4806 – 4715))=240336

Слайд 8
Девиз урока
Успешного усвоения нового

Девиз урокаУспешного усвоения нового материала «Математике должно учить

материала

«Математике должно учить
в школе еще с

той целью,
чтобы познания,
здесь приобретаемые,
были достаточными
для обыкновенных
потребностей в жизни»


Л. Карно

Слайд 9 27.11.2019
КР

Упрощение выражений

27.11.2019 КРУпрощение выражений

Слайд 10 Цели урока:
Совершенствуем умение выполнять упрощение выражений;

Продолжить работу над

Цели урока:Совершенствуем умение выполнять упрощение выражений;Продолжить работу над задачами, решаемыми способом составления уравнений.

задачами, решаемыми способом составления уравнений.

Слайд 11 Блиц-опрос



Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить сумму на число,

Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить сумму на число, можно … на


можно … на это число
каждое … и …

получившиеся произведения

Слайд 12 Блиц-опрос



Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить сумму на число,

Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить сумму на число, можно умножить на


можно умножить на это число
каждое … и …

получившиеся произведения

Слайд 13 Блиц-опрос



Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить сумму на число,

Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить сумму на число, можно умножить на


можно умножить на это число
каждое слагаемое и …

получившиеся произведения

Слайд 14 Блиц-опрос



Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить сумму на число,

Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить сумму на число, можно умножить на


можно умножить на это число
каждое слагаемое и сложить

получившиеся произведения

Слайд 15 Блиц-опрос



Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить разность на число,

Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить разность на число, можно умножить на


можно умножить
на это число … и …
и

из … произведения
вычесть второе

Слайд 16 Блиц-опрос



Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить разность на число,

Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить разность на число, можно умножить на


можно умножить
на это число уменьшаемое и …
и

из … произведения
вычесть второе

Слайд 17 Блиц-опрос



Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить разность на число,

Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить разность на число, можно умножить на


можно умножить
на это число
уменьшаемое и вычитаемое
и

из … произведения
вычесть второе

Слайд 18 Блиц-опрос



Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить разность на число,

Блиц-опросПродолжи предложениеДля того чтобы умножить разность на число, можно умножить на


можно умножить
на это число
уменьшаемое и вычитаемое
и

из первого произведения
вычесть второе

Слайд 19 Сообщение темы урока



Для выражений левого столбика найдите пару

Сообщение темы урокаДля выражений левого столбика найдите пару из правого столбика.

из правого столбика. Установите соответствие.
1) 5х + 3х –

4
2) (5 + у) · 4
3) 4а · 3
4) 2а – а + 7а
5) 12у – 7у – 2
6) 4х · 6 · 2
7) 9 · х · 5

а) 8а
б) 4х
в) 45х
г) 48х
д) 8х – 4
е) 20 + 4у
ж) 12а
з) 5у – 2
и) 3у

Стр.107, №578 (письменно)

Слайд 20 Сообщение темы урока



Для выражений левого столбика найдите пару

Сообщение темы урокаДля выражений левого столбика найдите пару из правого столбика.

из правого столбика. Установите соответствие.
1) д
2) е
3) ж
4) а
5)

з
6) г
7) в

а) 8а
б) 4х
в) 45х
г) 48х
д) 8х – 4
е) 20 + 4у
ж) 12а
з) 5у – 2
и) 3у

Слайд 21 Сообщение темы урока



Сегодня на уроке мы будем учиться

Сообщение темы урокаСегодня на уроке мы будем учиться решать задачи и

решать задачи и уравнения, и эти умения нам пригодятся.

Слайд 22 Решение задач



Стр.107, №578 (письменно)
-Прочитайте задачу.
-Что вы можете сказать

Решение задачСтр.107, №578 (письменно)-Прочитайте задачу.-Что вы можете сказать про эту задачу?Стр.107, №574 (письменно)

про эту задачу?
Стр.107, №574 (письменно)

Слайд 23 Решение задач



Стр.107, №578 (письменно)





Пусть масса одной части –

Решение задачСтр.107, №578 (письменно)Пусть масса одной части – х, масса воды

х, масса воды – 7х, мол.жира – 2х, сахара

– 2х, масса мороженого – 4400 кг.
7х + 2х + 2х = 4400

Стр.107, №574 (письменно)

Состав для мороженого (4400 кг)

Вода
7 частей

Мол.жир
2 части

Сахар
2 части

Слайд 24 Решение задач



Стр.107, №578 (письменно)





Пусть масса одной части –

Решение задачСтр.107, №578 (письменно)Пусть масса одной части – х, масса воды

х, масса воды – 7х, мол.жира – 2х, сахара

– 2х, масса мороженого – 4400 кг.
7х + 2х + 2х = 4400
11х=4400
х= 4400 : 11
х=400
400 кг – масса одной части
2х = 2·400 = 800 (кг) – сахара
Ответ: 800 кг

Стр.107, №574 (письменно)

Состав для мороженого (4400 кг)

Вода
7 частей

Мол.жир
2 части

Сахар
2 части

Слайд 25 Решение задач



2.Стр.107, №574 (письменно)
Пусть на одной стороне улицы

Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов, тогдаСтр.108, №586 (письменно)

было х домов, тогда
Стр.108, №586 (письменно)

Слайд 26 Решение задач



2.Стр.107, №574 (письменно)
Пусть на одной стороне улицы

Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов,

было х домов, тогда на другой – 2х, на

двух сторонах

Стр.108, №586 (письменно)

Слайд 27 Решение задач



2.Стр.107, №574 (письменно)
Пусть на одной стороне улицы

Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов,

было х домов, тогда на другой – 2х, на

двух сторонах было х+2х, когда построили

Стр.108, №586 (письменно)

Слайд 28 Решение задач



2.Стр.107, №574 (письменно)
Пусть на одной стороне улицы

Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов,

было х домов, тогда на другой – 2х, на

двух сторонах было х+2х, когда построили еще 12 домов, то всего домов стало

Стр.108, №586 (письменно)

Слайд 29 Решение задач



2.Стр.107, №574 (письменно)
Пусть на одной стороне улицы

Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов,

было х домов, тогда на другой – 2х, на

двух сторонах было х+2х, когда построили еще 12 домов, то всего домов стало х+2х+12, по условию домов стало 99.

Стр.108, №586 (письменно)

Слайд 30 Решение задач



2.Стр.107, №574 (письменно)
Пусть на одной стороне улицы

Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов,

было х домов, тогда на другой – 2х, на

двух сторонах было х+2х, когда построили еще 12 домов, то всего домов стало х+2х+12, по условию домов стало 99.
х + 2х + 12 = 99

Стр.108, №586 (письменно)

Слайд 31 Решение задач



2.Стр.107, №574 (письменно)
Пусть на одной стороне улицы

Решение задач2.Стр.107, №574 (письменно)Пусть на одной стороне улицы было х домов,

было х домов, тогда на другой – 2х, на

двух сторонах было х+2х, когда построили еще 12 домов, то всего домов стало х+2х+12, по условию домов стало 99.
х + 2х + 12 = 99
3х + 12 = 99
3х = 99 – 12
3х = 87
х = 87 : 3
х = 29
29 домов – на одной стороне улицы
2х = 2·29 = 58 (домов) – на другой стороне улицы
Ответ: 29 домов, 58 домов

Стр.108, №586 (письменно)

Слайд 32 Решение задач



3.Стр.108, №586 (письменно)
-Что обозначим за х?
Стр.108, №586

Решение задач3.Стр.108, №586 (письменно)-Что обозначим за х?Стр.108, №586 (письменно)

(письменно)

Слайд 33 Решение задач



3.Стр.108, №586 (письменно)
-Что обозначим за х?

1т=1000кг
Решите задачу

Решение задач3.Стр.108, №586 (письменно)-Что обозначим за х?1т=1000кгРешите задачу самостоятельноСтр.108, №586 (письменно)

самостоятельно
Стр.108, №586 (письменно)

Слайд 34 Решение задач



3.Стр.108, №586 (письменно)
Пусть масса одной части х,

Решение задач3.Стр.108, №586 (письменно)Пусть масса одной части х, масса муки 6х,

масса муки 6х, масса отрубей 2х, общая масса всего

зерна 6х + 2х, а по условию 1000кг.
6х + 2х = 1000
8х = 1000
х = 1000 : 8
х = 125
125 кг – 1 часть
6х = 6·125 = 750 (кг) - муки
Ответ: 750 кг

Стр.109, №598 (письменно)

Слайд 35 Учимся думать



Стр.109, №598 (письменно)

Сколько вариантов выбора 1 цифры?
Стр.109,

Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько вариантов выбора 1 цифры?Стр.109, №601 (письменно)

№601 (письменно)

Слайд 36 Учимся думать



Стр.109, №598 (письменно)

Сколько вариантов выбора 1 цифры?
10
Стр.109,

Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько вариантов выбора 1 цифры?10Стр.109, №601 (письменно)

№601 (письменно)

Слайд 37 Учимся думать



Стр.109, №598 (письменно)

Сколько вариантов выбора 2,3,4 цифр?
Стр.109,

Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько вариантов выбора 2,3,4 цифр?Стр.109, №601 (письменно)

№601 (письменно)

Слайд 38 Учимся думать



Стр.109, №598 (письменно)

Сколько различных вариантов кода?
Стр.109, №601

Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько различных вариантов кода?Стр.109, №601 (письменно)

(письменно)

Слайд 39 Учимся думать



Стр.109, №598 (письменно)

Сколько различных вариантов кода?

10·10·10·10=10000
Стр.109, №601

Учимся думатьСтр.109, №598 (письменно)Сколько различных вариантов кода?10·10·10·10=10000Стр.109, №601 (письменно)

(письменно)

Слайд 40 Повторение. Решение уравнений



Стр.109, №601 (письменно)

Повторение. Решение уравненийСтр.109, №601 (письменно)

Слайд 41 Повторение. Решение уравнений



Стр.109, №601 (письменно)
а) х=9728
б) у=24
в) z=38
г)р=2
д)k=6
е)m=97

Повторение. Решение уравненийСтр.109, №601 (письменно)а) х=9728б) у=24в) z=38г)р=2д)k=6е)m=97

Слайд 42 Итоги урока
-Где применяется упрощение выражений?
-Какие свойства используют при

Итоги урока-Где применяется упрощение выражений?-Какие свойства используют при упрощении выражений?

упрощении выражений?

Слайд 43


Итоги

Итоги урока

урока

Слайд 44


Итоги

Итоги урока

урока

  • Имя файла: urok-n57-271119-uproshchenie-vyrazheniy.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Изобразительное искусство
Следующая - Учитель физической культуры

Похожие презентации

Презентация по математике к уроку Проценты. Решение задач (5 класс) Презентация по математике к уроку Проценты. Решение задач (5 класс) 129
Функция (9 класс) Функция (9 класс) 107
Математический филворд презентация к уроку по математике (3 класс) Математический филворд презентация к уроку по математике (3 класс) 123
Математический КВН Математический КВН 161
sostav chisla 8 sostav chisla 8 119
Учим математике играя! ФОРМА. презентация по математике Учим математике играя! ФОРМА. презентация по математике 125
Презентация по математике на тему: Содержание задач с параметрами в программе математики средней школы на примере учебника А.Г. Мордковича Презентация по математике на тему: Содержание задач с параметрами в программе математики средней школы на примере учебника А.Г. Мордковича 110
Действия с натуральными числами и их свойства Действия с натуральными числами и их свойства 89
Презентация по математике на тему Умножение многозначных чисел на двузначное число Презентация по математике на тему Умножение многозначных чисел на двузначное число 113
Презентация к открытому уроку по математике во 2 классе презентация к уроку по математике (2 класс) Презентация к открытому уроку по математике во 2 классе презентация к уроку по математике (2 класс) 100
Происхождение геометрии Происхождение геометрии 100
Математика 2 класс.Название компонентов и результатов деления презентация к уроку по математике (2 класс) по теме Математика 2 класс.Название компонентов и результатов деления презентация к уроку по математике (2 класс) по теме 123
Конспект+презентация к уроку математики Замена сотен (десятков) единицами и единиц-десятками (сотнями). учебно-методический материал по математике (3 класс) по теме Конспект+презентация к уроку математики Замена сотен (десятков) единицами и единиц-десятками (сотнями). учебно-методический материал по математике (3 класс) по теме 143
Сабақтарға қолдануға арналған разминкалар Сабақтарға қолдануға арналған разминкалар 140
Презентация Один, много, ни одного презентация к уроку по математике (младшая группа) Презентация Один, много, ни одного презентация к уроку по математике (младшая группа) 164
Презентация по математике Весёлая математика. Интерактивные игры Презентация по математике Весёлая математика. Интерактивные игры 120
Задания Математические фигуры Задания Математические фигуры 98
Презентация по математике на тему Теория вероятностей Презентация по математике на тему Теория вероятностей 110
Консультация для педагогов : Способы и формы формирования элементарных математических представлений у дошкольников. консультация по математике Консультация для педагогов : Способы и формы формирования элементарных математических представлений у дошкольников. консультация по математике 144
Четность & Нечетность Четность & Нечетность 179
Конспект урока по математике Виды треугольников Презентация план-конспект урока по математике (3 класс) Конспект урока по математике Виды треугольников Презентация план-конспект урока по математике (3 класс) 120
Математические кружки для начальной школы Математические кружки для начальной школы 124
Счет десятками тысяч. методическая разработка по математике (4 класс) Счет десятками тысяч. методическая разработка по математике (4 класс) 191
erudit 1 erudit 1 177
Использование Мате:плюс. Математика в детском саду. презентация по математике Использование Мате:плюс. Математика в детском саду. презентация по математике 150
Начертательная геометрия и инженерная графика. (Лекция 1) Начертательная геометрия и инженерная графика. (Лекция 1) 130
Построение равнобедренного треугольника Построение равнобедренного треугольника 109
Презентация Устный счёт с Мальвиной Презентация Устный счёт с Мальвиной 163
Что такое умножение? презентация к уроку по математике (2 класс) по теме Что такое умножение? презентация к уроку по математике (2 класс) по теме 102
znakomimsya s poryadkovym schetom2 znakomimsya s poryadkovym schetom2 107