Презентация на тему КВН Математический калейдоскоп презентация к уроку по математике (3 класс)

Содержание

2. Цель: познакомиться с историей математики, учить правильно
3. Математический калейдоскоп
4. Картина перваяИ100РИЯИСТОРИЯ
5. Пифагор Самосский-древнегреческий философ, математик. По теории Пифагора число-основа всего существующего.
6. Архимед-древнегреческий ученый, математик. Разработал методы нахождения площадей поверхностей и объемов фигур и тел.
7. Картина вторая «Смекалистых»
8. Ответ
9. Ответ:
10. Расставь-ка стулья!По сторонам треугольника нужно расставить по
11. Картина третья «Геометрическая»Найдите на чертеже все треугольники и покажите их.
12. Картина четвёртая «Цифроград» (9+9):9=2
13. Картина пятая «Спортивная»
14. Картина шестая «Капитанская»
15. Ответ: две курицы смотрят друг на друга.
16. Ответ: в Москву шла одна баба.
17. Ответ: две кошки во дворе.
18. Ответ: семь детей лепили снежную бабу.
19. Картина седьмая «Кроссвордная»
20. Скачать презентацию
21. Похожие презентации

Цель: познакомиться с историей математики, учить правильно формировать представление о развитии математической науки; развивать познавательный интерес к математике; закрепить приемы устных вычислений.Оборудование: учебный электронный ресурс, компьютерная презентация, карточки с заданиями, кроссворд, эмблемы команд.ТСО: компьютер, мультимедийный проектор.

Главная
Математика
КВН Математический калейдоскоп презентация к уроку по математике (3 класс)

МОУ «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №1»Внеклассное мероприятие по математике в 3 классах.КВН

Цель: познакомиться с историей математики, учить правильно формировать представление о развитии математической

Пифагор Самосский-древнегреческий философ, математик. По теории Пифагора число-основа всего существующего.

Архимед-древнегреческий ученый, математик. Разработал методы нахождения площадей поверхностей и объемов фигур и тел.

Расставь-ка стулья!По сторонам треугольника нужно расставить по 5 стульев. Стулья , стоящие

Картина третья «Геометрическая»Найдите на чертеже все треугольники и покажите их.

Картина четвёртая «Цифроград» (9+9):9=2 9+9-9=9

Ответ: две курицы смотрят друг на друга.

Слайды презентации

Слайд 2 Цель: познакомиться с историей математики, учить правильно формировать

Цель: познакомиться с историей математики, учить правильно формировать представление о развитии

представление о развитии математической науки; развивать познавательный интерес к

математике; закрепить приемы устных вычислений.
Оборудование: учебный электронный ресурс, компьютерная презентация, карточки с заданиями, кроссворд, эмблемы команд.
ТСО: компьютер, мультимедийный проектор.

Слайд 3 Математический калейдоскоп

Слайд 4 Картина первая
И100РИЯ
ИСТОРИЯ

Слайд 5
Пифагор Самосский-древнегреческий философ, математик.
По

теории Пифагора число-основа всего существующего.

Слайд 6
Архимед-древнегреческий ученый, математик.
Разработал методы

нахождения площадей поверхностей и объемов фигур и тел.

Слайд 7 Картина вторая «Смекалистых»

Слайд 8
Ответ :

одной девочке достанется
корзина с

яблоком.

Слайд 9
Ответ:

за завтраком
три человека- дед, отец и

сын.

Слайд 10 Расставь-ка стулья!
По сторонам треугольника нужно расставить по 5

Расставь-ка стулья!По сторонам треугольника нужно расставить по 5 стульев. Стулья ,

стульев. Стулья , стоящие в вершинах треугольника, будут принадлежать

одновременно двум соседним сторонам.
По сторонам прямоугольника нужно расставить по 4 стула так, чтобы в каждом углу стоял стул. Стул, стоящий в вершине прямоугольника будет принадлежать одновременно двум соседним сторонам.