Слайд 2
Главная общеобразовательная задача обучения математике – добиться овладения
учащимися системой доступных математических знаний, умений и навыков, необходимых
в повседневной жизни и в будущей профессии, так прочно, чтобы они стали достоянием учащихся на всю жизнь.
Обучение математике организует и дисциплинирует учащихся, способствует формированию таких черт личности, как аккуратность, настойчивость, воля, воспитывает привычку к труду, желание трудиться, умение доводить любое начатое дело до конца.
Слайд 3
Внеклассная работа по математике является составной частью учебно-воспитательного
процесса в школе. Ее цель на данном этапе модернизации
российского образования – всестороннее развитие и социализация ученика на основе усвоения математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, воспитание средствами математики культуры личности, понимание значимости математики для общественного прогресса на основе социального партнерства учителей, детей и родителей, их взаимопонимания, взаимороста, взаимообогащения и личностного развития всех субъектов, участвующих во внеклассной работе.
Слайд 4
При этом внеклассная работа является естественным продолжением и
дополнением основных форм организации учебно-познавательной деятельности. Учитель содействует творческой,
интеллектуальной, социально-значимой деятельности обучающихся, создает в кружках и факультативах благоприятный психологический климат и развивает в них ученическое самоуправление.
Слайд 5
Условно можно выделить три вида внеклассной
работы:
Индивидуальная работа – индивидуальные занятия с отстающими от других
в изучении программного материала, целью которых является своевременная ликвидация и предупреждение имеющихся пробелов в знаниях и умениях. Они проводятся с небольшими группами учащихся однородных по имеющимся пробелам в знаниях и по уровню обучаемости; индивидуализирую помощь, даю индивидуальные домашние задания, осуществляю коррекцию и контроль знаний.
Слайд 6
Групповая работа – работа с учащимися, проявляющими повышенный
интерес и способности к изучению математике, т.е. традиционная внеклассная
работа, цель которой – пробуждение и развитие устойчивого интереса к математике.
Слайд 7
Массовая работа – эпизодическая работа, проводимая с большим
детским коллективом: вечера, научно-практические конференции, недели математики, олимпиады, конкурсы
и т.д.
Слайд 8
Элементарная социальная компетентность личности выпускника коррекционной школы предполагает:
◦
связь преподавания математики с современной действительностью, дает акцент на
решение жизненно-важных задач;
◦ органичное соединение математики с экономикой, использование и совершенствование накопленного детьми опыта и его дальнейшее развитие;
◦ работа по совершенствованию умений и навыков устных вычислений;
◦ связь с уроками социальной бытовой ориентировки (СБО) и трудового обучения;
◦ использование калькулятора на уроках и во внеклассной работе.
Слайд 9
В нашей школе стало традицией проводить неделю математики,
которая каждый год имеет большую популярность среди учащихся.
Все
мероприятия недели направлены на развитие познавательных интересов и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Слайд 10
В течение недели в школе в денежное обращение
была введена купюра «ВЛЮК» (всеми любимая купюра).
Слайд 11
Учащиеся имеют возможность зарабатывать деньги собственными знаниями, что
формирует их экономическую образованность
Слайд 12
Все мероприятия показывают тесную связь математики в обыденной
жизни. Учит применять математические знания в различных сферах.
Слайд 19
«День дублера» формирует у учащихся чувство ответственности, умение
контролировать свое поведение, поступки, учит руководить и выполнять поручения.
Слайд 28
Мероприятия недели математики могут носить тематический характер, т.е.
посвящены какому -либо значимому событию, памятной дате.
На неделе
посвященной «Дню защитника Отечества» учащиеся знакомясь с историческими моментами закрепляли знания по математике, проверяли свой глазомер, координацию движений…
Слайд 32
Неделя математики носит массовый характер. Принять участие в
ней могут все желающие.
Для младших школьников проводится конкурс
рисунков, разгадывание кроссвордов, ребусов.
Слайд 34
Большой интерес вызывают викторины
Слайд 36
Все заработанные деньги учащиеся могут потратить в «математическом
магазине» продавцами которого являются их сверстники.
Слайд 42
Обязательным этапом недели математики является награждение победителей.
Слайд 46
Внеклассная работа дает возможность ученику реализовать свои способности,
расширять знания об окружающем мире, приобретать коммуникативные навыки, организаторские
умения, способствуют формированию положительной мотивации к продолжению образования.
Слайд 47
Внеклассная работа по предмету имеет большое образовательное и
воспитательное значение. Она прививает любовь к предмету математики, способствует
расширению и углублению математических знаний, приобретенных в основном курсе, выработке необходимых для дальнейшей социализации практических умений и навыков.
