Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Степень с целым показателем и её свойства

Содержание

Цели урока:Обобщение и закрепление знаний и умений учащихся по теме «Степень».Воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности, высокой познавательной активности и самостоятельности.
Тема: «Степень с целым показателем и её свойства»Удивительный мир степеней Цели урока:Обобщение и закрепление знаний и умений учащихся по теме «Степень».Воспитание ответственного Эпиграф урока:  «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени,  и Устно Умножение степеней с одинаковым основанием.Степень с нулевым показателемОпределение степениВозведение степени в степеньВозведение an . a m = an+ma 0 = 1an . bn = 82   83 (0,71)3   (0,71)4 (-1)4 2х . 25 = 275 2 : 52 = 5х((1,3 ) 2) Классная работа.21.10.2014г. Классная работа.21.10.2014г.Вычислите: 25 . 55 = 100 000(1/2) 3 . 23 = Работа с учебником:  №653 ж,з  стр231 Уравнения, содержащие степени Классная работа.21.10.2014г.Решить уравнения:7х = 49,    ответ: 23х = 1/27, ОГЭ 2015 Какое из выражений равно произведению 27∙3n 1) 3n+32) 33n3) 81n4) 27n Найти значение выражения 1) 2564) – 256 2)2) Найти значение выражения 1) 423)1428844)3782) Представить выражение  в виде степени с основанием x2)1)3)4) Какое из следующих выражений равно произведению 2)1)3)4) Весь мир - мой храм, Любовь - моя святыня, Вселенная - отечество СИМОН СТЕВИН (1548- 1620) – нидерландский математик и инженер ввёл в употребление Эпиграф урока:  «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени,  и 3 уровень2 уровень1 уровеньДомашняяработа Да, путь познания не гладок.Но знайте вы со школьных лет:Загадок больше, чем разгадок.И поискам предела нет. Спасибо за урок Эпиграф урока:  «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени,  и
Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока:
Обобщение и закрепление знаний и умений учащихся

Цели урока:Обобщение и закрепление знаний и умений учащихся по теме «Степень».Воспитание

по теме «Степень».
Воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности, высокой

познавательной активности и самостоятельности.


Слайд 3 Эпиграф урока: «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики

Эпиграф урока: «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он

степени, и он увидит, что без них далеко не

уедешь».  (М.В. Ломоносов.)

Слайд 4 Устно

Устно

Слайд 5 Умножение степеней с одинаковым основанием.
Степень с нулевым показателем
Определение

Умножение степеней с одинаковым основанием.Степень с нулевым показателемОпределение степениВозведение степени в

степени
Возведение степени в степень
Возведение в степень произведения
Возведение в степень

частного
Возведение в степень 1
Деление степеней с одинаковым основанием
Возведение (-1) в четную степень

(ab)n =an.bn
an: am = an-m
(a /b)n = an /bn b≠ 0
1n = 1
(an)m= anm
a0 = 1
(-1)n =1,если n – четное
an . a m = an+m
an = a.a.a …a

n - множителей

1) Установите соответствие между словесной
и аналитической моделью свойств степени


Слайд 6 an . a m = an+m
a 0 =

an . a m = an+ma 0 = 1an . bn

1
an . bn = (ab)n
an : am = an-m
(-1)n

= 1, n - четное
anm = (an)m
an /bn = (а/b)n b≠ 0

2) Восстановите пропуски

(n) m

(an)m


Слайд 7 82 83

(0,71)3

82  83 (0,71)3  (0,71)4 (-1)4  (-1)6 (4/3)4

(0,71)4

(-1)4 (-1)6

(4/3)4 (4/3)3

110 12



3) Не выполняя возведения в степень, сравните значения выражений:


Слайд 8 2х . 25 = 27

5 2 : 52

2х . 25 = 275 2 : 52 = 5х((1,3 )

= 5х

((1,3 ) 2) 6 = 1,3 4х

10х :

103 = 102

4) Найдите значение переменной, при которой верно равенство:

Х = 2

Х = 0

Х = 3

Х = 5


Слайд 9 Классная работа.
21.10.2014г.

Классная работа.21.10.2014г.

Слайд 10 Классная работа.
21.10.2014г.
Вычислите:
25 . 55 = 100 000

(1/2)

Классная работа.21.10.2014г.Вычислите: 25 . 55 = 100 000(1/2) 3 . 23

3 . 23 = 1

(-2/3) 3 . (3/2) 3

= -1

252 . (-4)2 . (0,1)4 = 1


Слайд 11 Работа с учебником: №653 ж,з стр231

Работа с учебником: №653 ж,з стр231

Слайд 12 Уравнения, содержащие степени "Из древних папирусов"
К первым,

Уравнения, содержащие степени

самым древним задачам на составление уравнений относятся некоторые задачи,

содержащиеся в древнеегипетском "Московском папирусе".
Важнейший по содержанию является "папирус Ахмеса", по имени одного из греческих писцов. Папирус имеет размер 544см x 33см. Хранится он в Лондоне, в Британском музее. Этот старинный математический документ озаглавлен так: "Способы, при помощи которых можно дойти до понимания всех темных вещей, всех тайн, заключающихся в вещах". После расшифровки этого и других папирусов, люди узнали, что египтяне 4000 лет назад имели десятичную систему счисления, умели решать задачи, связанные с потребностями строительства, торговли и военного дела.


Слайд 13 Классная работа.
21.10.2014г.
Решить уравнения:
7х = 49,

Классная работа.21.10.2014г.Решить уравнения:7х = 49,  ответ: 23х = 1/27,

ответ: 2
3х = 1/27, ответ: -3

+1,9 = 42x ответ: 19/30


Слайд 14 ОГЭ 2015

ОГЭ 2015

Слайд 15 Какое из выражений равно произведению 27∙3n
1) 3n+3
2) 33n
3)

Какое из выражений равно произведению 27∙3n 1) 3n+32) 33n3) 81n4) 27n

81n
4) 27n


Слайд 16 Найти значение выражения
1) 256
4) – 256
2)
2)

Найти значение выражения 1) 2564) – 256 2)2)

Слайд 17 Найти значение выражения
1) 42
3)142884
4)378
2)

Найти значение выражения 1) 423)1428844)3782)

Слайд 18 Представить выражение в виде степени с основанием x
2)
1)
3)
4)

Представить выражение в виде степени с основанием x2)1)3)4)

Слайд 19 Какое из следующих выражений равно произведению
2)
1)
3)
4)

Какое из следующих выражений равно произведению 2)1)3)4)

Слайд 20 Весь мир - мой храм, Любовь - моя святыня, Вселенная

Весь мир - мой храм, Любовь - моя святыня, Вселенная -

- отечество мое.






У

подножия белоснежных вершин Кавказа, на могучем скалистом кряже, омываемом горными потоками, приютилось небольшое осетинское селение Нар. Здесь 155 лет назад родился Константин Леванович Хетагуров (1859-1906), которого народ с любовью называет просто Коста. Коста - поэт, публицист и драматург, основоположник осетинской художественной литературы. Коста - воспитанник знаменитой Петербургской Академии художеств - художник, основоположник осетинского изобразительного искусства. Мы, осетины, говорим - Коста, и душа наша наполняется гордостью и трепетной любовью.
Тома Кулаева


Слайд 21 СИМОН СТЕВИН (1548- 1620) – нидерландский математик и

СИМОН СТЕВИН (1548- 1620) – нидерландский математик и инженер ввёл в

инженер ввёл в употребление десятичные дроби и отрицательные корни

уравнений.
В конце 16 века степени обозначал в скобках после числа:
Например запись 5(2)+3(3) обозначала 52+33
РЕНЕ ДЕКАРТ (1596-1650) – французский философ и математик.
Он ввёл в начале 17 века координатную прямую, систему координат, удобное обозначение:
x, y, z – для неизвестных,
a,b,c – для коэффициентов,
x2, y2, a7- современное обозначение для степеней.

Слайд 22 Эпиграф урока: «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики

Эпиграф урока: «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он

степени, и он увидит, что без них далеко не

уедешь».  (М.В. Ломоносов.)

Слайд 23 3 уровень
2 уровень
1 уровень
Домашняя
работа

3 уровень2 уровень1 уровеньДомашняяработа

Слайд 24 Да, путь познания не гладок.
Но знайте вы со

Да, путь познания не гладок.Но знайте вы со школьных лет:Загадок больше, чем разгадок.И поискам предела нет.

школьных лет:
Загадок больше, чем разгадок.
И поискам предела нет.


Слайд 25 Спасибо за урок

Спасибо за урок

Слайд 26 Эпиграф урока: «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики

Эпиграф урока: «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он

степени, и он увидит, что без них далеко не

уедешь».  (М.В. Ломоносов.)

  • Имя файла: stepen-s-tselym-pokazatelem-i-eyo-svoystva.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 2