Слайд 2
Цель: Развивать у учащихся познавательную активность и самостоятельность
Задачи:
способствовать развитию интереса учащихся к сложной науке - математика;
на основе полученных знаний выработать прочные умения и навыки;
научить применять их в дальнейшей жизненной практике;
воспитывать ответственному отношению к учебе
Задача учителя приучить ученика к тому, чтобы он самостоятельно
думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя
любознательного, стойкого человека.
М.Ю. Ломоносов
Слайд 4
« Предмет математика настолько серьезен,
что нельзя упустить случая
сделать
его немного занимательным».
Паскаль
Наука математика очень сложная, но интересная, в
этом попробуем убедиться сейчас мы с вами, юные математики.
Слайд 5
«Смотрю и вижу!» -девиз мероприятия
Мы научимся разгадывать РЕБУСЫ,
развивать такие качества,
как внимательность и наблюдательность,
которые нам
пригодятся на уроках ГЕОМЕТРИИ
в старших классах.
Слайд 8
Римская нумерация
Римляне
использовали в качестве цифр всего
семь знаков: I, V,
X, L, C, D, M.
Единица, двойка и тройка изображались просто палочками: I, II, III. А пятерка – это уже пятерня.
Чтобы не рисовать пять пальцев, стали писать
вот такой значок: V.
Чтобы изобразить девятку, надо из десяти
вычесть один, поместив единицу впереди: IX.
Буква С означала 100. 200 писали так – СС.
Буква L обозначала 50, D – 500, М – 1000.
Римская нумерация была большим изобретением
для своего времени.
Римскими цифрами- буквами мы пользуемся до
сих пор.
Слайд 9
Задачи со спичками
Помни, игра со спичками опасна для
жизни!
Слайд 10
Первая счетная машина
Первой счетной машиной в жизни человека
были его пальцы рук и ног.
Оказывается при помощи рук можно, и умножать. На пальцах нам известна подсказка таблицы умножения на 9.
Слайд 11
Математические сказки
Такие задания развивают логическое мышление, память
и фантазию.
Жили – были две цифры подружки.
2 и 5
Однажды
заспорили они…
Кто важнее?
Слайд 12
Математические сказки
Попробуйте и вы придумать свою математическую сказку.
Мы уверены, у вас получится!
Слайд 13
Сложные задачи
Злюсь, ругаюсь, чуть
не плачу - не могу решить задачу:
толи к Оле позвонить, толи к Толе мне сходить,
толи папу мне дождаться, толи к брату подлизаться…
Право тут сойдешь с ума- просто хоть решай сама!!!
Слайд 14
Историческая задача
Во время Петра I дети
купцов учились в Голландии. А по возвращения Петра I
сам проверял их знания. Он задавал каждому одну задачу: «Вот тебе 25 рублей. Раздели их так, Чтобы тебе досталось 49 раз больше, чем мне». Решите эту задачу.
Слайд 15
Девочка – молния!
складывает пятизначные числа со скоростью молнии.
Эта игра очень захватывает
детей, а самые наблюдательные даже умудряются разгадать секрет.
Слайд 16
Вывод:
Чтобы много знать и
уметь нужно много путешествовать, много читать, посещать занятия кружков
по интересам.
Занятия с использованием проблемно-поисковой технологии помогают, на простейших примерах подготовить ребят к более сложным заданиям, которые они встретят в старших классах. Сегодня мы постарались передать вам частичку своей любви к трудной, но интересной науке МАТЕМАТИКА.
