Презентация на тему Мультимедийная разработка образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений презентация к уроку по математике (подготовительная группа)

«Речевое развитие»

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Материалы и оборудование:

математические пеналы, ИКТ, мячик.

Конспект занятия

отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором

месте?».
Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве: слева, справа, внизу, вверху, в центре.
Закреплять умение называть дни недели.
Закреплять представления о многоугольниках.
Развивать умения конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.
Развивать внимание, память, логическое мышление.
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

ЦЕЛИ:

встают в круг. Воспитатель уточняет, какое число называется предыдущим

(последующим). Затем по очереди бросают мяч и даёт задание.
Назовите предыдущее число к названному (8,5,10,3).
Назовите последующее число к названному (9,2,7,6…).
После выполнения каждого задания дети возвращают мяч воспитателю.

Содержание организованной деятельности детей

Воспитатель просит детей посчитать цифры в прямом и обратном

порядке. После выполнения задания воспитатель предлагает детям выложить у себя на столе числовой ряд от 1 до 10. (Используем математические пеналы)

на вычитание. После показа он задаёт вопросы: «Сколько частей

в задаче?», «Как называется каждая часть?».

Воспитатель выслушивает детей и оценивает правильность их ответов. Вызванный ребёнок к слайду составляет условия задачи, а остальные дети решают самостоятельной на своем рабочем месте.

Дети вместе с воспитателем решают разбирают структуру задачи. Затем воспитатель уточняет: «Сколько?...».

III. Игровая ситуация «РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ»

видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
IV.

Физминутка «БУРАТИНО»

1 до 7. Затем дети должны выбрать любую цифру

и назвать день недели который ей соответствует.
VI. Игровое упражнение «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ»
Воспитатель просит детей назвать все фигуры на слайде. Затем выясняет: «Сколько квадратов и треугольников?», «Где кругов больше?», «Какая фигура в центре?», «Какая в левом верхнем углу, внизу, слева и справа?».
В заключении упражнения воспитатель предлагает детям заполнить таблицу с геометрическими фигурами разного цвета.

V. Игровое упражнение «СОСТАВЬ НЕДЕЛЮ».