Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок математики на тему Уравнение (5 класс)

«Мне приходится делить свое время между политикой и уравнениями. Однако уравнение, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно»Слова великого ученого. А кого? Мы с вами должны узнать.
УравнениеОтработка навыка в нахождении компонентов при сложении и вычитании.3. Отработка навыка решения «Мне приходится делить свое время между политикой и уравнениями. Однако уравнение, по-моему, 1. Решить уравнение выбрав правильный ответ:18 + y = 41а) 18; 4. Решить уравнение выбрав правильный ответ:73 - х = 21к) 94; 7. Составь уравнение для решения задачи:На решение каждого из 5 уравнений Пете Эйнштейн Альберт1879 – 1955 г.г.Лауреат Нобелевской премии в области физики – 1921 год Составить уравнение по рисунку:Х см25 см92 см1. 2.Составить уравнение по краткой записи:Таня 1. Задумали число, уменьшили его на 2, прибавили 7 и получили 12.Х 1. Решить уравнения:   х + 605 = 700Х – 169 Самостоятельная работа:1. Петя задумал число. Если его вычесть из числа 333, то Итог урока:1. Число 7 является корнем уравнения:а) 15 · х = 105б)
Слайды презентации

Слайд 2 «Мне приходится делить свое время между политикой и

«Мне приходится делить свое время между политикой и уравнениями. Однако уравнение,

уравнениями. Однако уравнение, по-моему, гораздо важнее, потому что политика

существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно»

Слова великого ученого. А кого? Мы с вами должны узнать.


Слайд 3 1. Решить уравнение выбрав правильный ответ:
18 + y

1. Решить уравнение выбрав правильный ответ:18 + y = 41а) 18;

= 41
а) 18;

б) 50; э) 23; й) 60.

2. Решить уравнение выбрав правильный ответ:

х - 23 = 41

в) 18; й) 64; г) 28; и) 65.

3. Какое из чисел 1, 2, 3 является корнем уравнения х · х = 4 · х – 4?

в) 1; н) 2; г) 3;

и) среди приведенных чисел корней нет.


Слайд 4 4. Решить уравнение выбрав правильный ответ:
73 - х

4. Решить уравнение выбрав правильный ответ:73 - х = 21к) 94;

= 21
к) 94;

ш) 52; э) 92; й) 61.

5. Решить уравнение выбрав правильный ответ:

Х - 29 = 94

м) 65; т) 123; е) 75; ф) 113.

6. Какое из чисел 1, 2, 3 является корнем уравнения х · х + 9 = 6 · х ?

л) 1; н) 2; е) 3;

и) среди приведенных чисел корней нет.


Слайд 5 7. Составь уравнение для решения задачи:
На решение каждого

7. Составь уравнение для решения задачи:На решение каждого из 5 уравнений

из 5 уравнений Пете потребовалось x минут, а на

решение задачи – 10 минут. Сколько минут Петя решал одно уравнение, если на решение всех уравнений и задачи он потратил 45 минут?

Й) 5 · х + 10 = 45; ш) х + 10 = 45;
ж) 15 · х = 45; б) 45 : х + 5 = 10.

8. Составь уравнение для решения задачи:

Четыре одинаковых пачки печенья, весом по х г каждая, и пачка вафель, весом 300 г весят вместе 750 г. Сколько весит одна пачка печенья?

Й) х + 300 = 750; н) 4 · х + 300 = 750;
ю) 304 · х = 750; г) 750 : х + 4 = 300.


Слайд 6 Эйнштейн
Альберт
1879 – 1955 г.г.
Лауреат Нобелевской премии в

Эйнштейн Альберт1879 – 1955 г.г.Лауреат Нобелевской премии в области физики – 1921 год

области физики – 1921 год


Слайд 7 Составить уравнение по рисунку:
Х см
25 см
92 см
1.
2.
Составить

Составить уравнение по рисунку:Х см25 см92 см1. 2.Составить уравнение по краткой

уравнение по краткой записи:
Таня – х
Петя

– х + 5

Катя – х – 3

Число конфет


32 конфеты

3.

Составить уравнение по рисунку:

Ответ: Х + 25 = 92.

Ответ: х + х + 5 + х – 3 = 32.

В корзине были грибы.

Добавили 34 гр. Стало 87 гр.

Ответ: х + 34 = 87


Слайд 8 1. Задумали число, уменьшили его на 2, прибавили

1. Задумали число, уменьшили его на 2, прибавили 7 и получили

7 и получили 12.
Х – 2 + 7 =

12

2. Задумали число, удвоили его, вычли 10 и получили 3.

Х · 2 – 10 = 3, 2 · х – 10 = 3

3. Задумали число, прибавили к нему 5, нашли половину этой суммы и получили 4.

(Х + 5) : 2 = 4

4. Задумали число, вычли из него 15, нашли четверть этой разности и получили 1.

(х – 15) : 4 = 1.


Слайд 9 1. Решить уравнения:
х + 605

1. Решить уравнения:  х + 605 = 700Х – 169

= 700
Х – 169 = 321
409 + х =

511

603 – х = 83

Х = 5

Х = 490

Х = 102

Х = 520

(х + 524) – 243 = 357

Х = 76

165 – (х + 112) = 35

Х = 18

Х + (524 – 243) = 357

Х + 281 = 357

Х = 357 - 281

(165 – 112) – х = 35

53 – х = 35

Х = 53 - 35


Слайд 10 Самостоятельная работа:
1. Петя задумал число. Если его вычесть

Самостоятельная работа:1. Петя задумал число. Если его вычесть из числа 333,

из числа 333, то получится 195. Какое число задумал

Петя?

2. Решить уравнения: а) 965 + х = 1505, б)802 – х = 416.

3. Решить уравнение: 44 + (х – 25) = 105.

1. Если из задуманного числа вычесть 242, то получится 120. Найти задуманное число.

2. Решить уравнения: а) х + 223 = 1308, б) х – 127 = 353.

3. Решить уравнение: 69 + ( 87 – х) = 103


  • Имя файла: urok-matematiki-na-temu-uravnenie-5-klass.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0