- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике к уроку Таблица единиц меры
Содержание
- 2. План урока: Устный счетПостановка проблемыРабота по теме урокаПовторение пройденного материалаИтог урока
- 3. Восстановите цепочку вычислений:18+:5:10+150*6--1дм 28879297839202152912
- 4. Решите задачуМиша, Юра и Нина решали в
- 5. 7мин 15с…….. 445с
- 6. Запиши цифрами числа, встречающиеся в тексте:Миллиард -
- 7. Проверь себя301000 000 00011970311999262 968946 684 800
- 8. 1с1мин = с1 ч =
- 9. Вопросы к таблицеСравни получившуюся таблицу с таблицами
- 10. Исторические сведенияВ старину
- 11. 248X:24X:8XX248XX+9+1524X8*(X+9+15)248X24*X*824X8(24*X*8)
- 12. Проверь себя!X : 8 - X :
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
План урока: Устный счетПостановка проблемыРабота по теме урокаПовторение пройденного материалаИтог урока
Слайд 2
План урока:
Устный счет
Постановка проблемы
Работа по теме урока
Повторение пройденного
материала
Слайд 4
Решите задачу
Миша, Юра и Нина решали в классе
одну и ту же задачу. Один из них затратил
на решение 1/5 урока, другой 2/9 урока, а третий 4/15 урока. Какую часть урока затратил каждый из них, если известно, что Нина решала задачу быстрее Миши, а Юра быстрее Нины?1-Юра
2-Нина
3-Миша
Слайд 5 7мин 15с…….. 445с
8ч18мин ……..
7ч78мин9ч 12мин .…… 563мин 15ч 5 мин …… 905мин
2ч 12мин ……. 7200с 120с …….2ч 5с
Поставьте знак <, > или равно, чтобы получились верные записи:
>
<
=
<
<
=
Слайд 6
Запиши цифрами числа, встречающиеся в тексте:
Миллиард - очень
большое число. За тридцать лет с 1 января тысяча
девятьсот семидесятого года по тридцать первое декабря тысяча девятьсот девяносто девятого года пройдет десять тысяч девятьсот пятьдесят семь суток, что составляет двести шестьдесят две тысячи девятьсот шестьдесят восемь часов, или девятьсот сорок шесть миллионов шестьсот восемьдесят четыре тысячи восемьсот секунд. Значит, за тридцать лет не пройдет и миллиарда секунд.О каких единицах времени упоминается в тексте?
С какой таблицей мер измерения величин похожа таблица мер времени?
Слайд 8
1с
1мин = с
1 ч =
мин = с
1сут= ч
= мин = с 1 нед. = сут.
1 мес. = сут.
1год = мес.= или сут.
1 век = лет
Продолжите таблицу мер времени
60
60
360
24
1440
86400
7
60
28
29
30
31
12
365
366
100
Слайд 9
Вопросы к таблице
Сравни получившуюся таблицу с таблицами мер
длины.
Можно ли утверждать, что они похожи? Объясни свой ответ.
Похожи
ли таблицы мер времени на таблицу мер площади, объема, массы?Есть ли сходства между таблицей мер времени и десятичной системы счисления? Объясни свой ответ
Слайд 10
Исторические сведения
В старину часто
пользовались солнечными часами, они известны более 3000 лет. В
солнечных часах время определяли по положению тени от наклонного стержня на циферблате(циферблат и стержень располагали так, чтобы в полдень тень от стержня была направлена на отметку 12 часов.Подумайте, что общего у солнечных часов и современных, в чем их достоинства и недостатки.
Слайд 12
Проверь себя!
X : 8 - X : 24
= 9 + 15
24X = 8 * (X +
9 +15)(24 : 8) * X – X = 9 +15
3Х – Х = 24
2Х = 24
Х =24 : 2
Х = 12
Решение уравнения:
