Презентация на тему Аттестационная работа. Составление терминологического словаря с греческими и латинскими корнями по математике и физике

10 класса на факультативном занятии. Учащиеся разбиваются на группы

по 4 – 5 человек (по желанию ребят). Работа с проектом способствует развитию познавательных навыков, критического мышления учащихся, умение слушать друг друга и фронтально взаимодействовать. Работа над подобным словарем позволяет приобрести новые знания на качественно новой основе, а также научиться целенаправленно искать информацию, структурировать ее.

поток информации постоянно растет, следовательно, растет и количество слов,

значение которых ученики не знают или знают достаточно приблизительно. А отсюда вытекает проблема понимания текстов, верной интерпретации прочитанного, правильного применения полученной информации. Решать эти проблемы можно, приобретая следующие умения:
умение структуировать информацию;
систематизировать;
сворачивать и разворачивать текст.

и составить терминологический словарь, помогающий усвоению терминов не только

на понятийном, но и на смысловом уровне.

«Физика»;
определить число терминов с греческими и латинскими корнями;
выяснить этимологию

терминов с греческими и латинскими корнями путем применения герменевтического метода;
составить словарные статьи, включающие этимологическое толкование терминов и определения понятий.

анализ;
обобщение.

Слово необходимо разделить на минимально значимые смысловые отрезки и

выяснить, что они обозначают. Герменевтический метод заключается в следующем:
выделить словообразовательные элементы;
найти в предлагаемом справочнике толкование этих элементов;
далее попытаться самим дешифровать незнакомый термин.

греческом или латинском языках, значение, зафиксированное в словаре иностранных

слов, толкование отдельных элементов, выявляющее их первоначальный смысл. Ученики рассмотрели более 60 терминов из курса математики и физики.

ученики часто путают математические определения синуса и косинуса, связанные

с прилежащим и пртиволежащим катетами, но после применения понятийного тезауруса практически нет неверной формулировки.

Косинусом угла называется отношение

прилежащего катета к гипотенузе.

(гр. рядом, вместе) (гр. изгиб, дуга)

одинаковым количеством по 5 человек (8 - 9 классы)

и было предложено каждому запомнить по 10 определений, но первой группе просто заучить, а 2 группе заучить по словарной статье. Через день, проверив определение терминов у учеников обеих групп, результаты запоминания оказались стопроцентными. Спустя месяц, без предупреждения, провели опрос по тем же терминам и оказалось, что первая группа воспроизвела 21% определений , а вторая - 79%.

осваивать термины не только на понятийном, но и на

смысловом уровне. Работа над словарем позволяет приобрести новые знания на качественно новой основе, а также научиться целенаправленно искать информацию, структурировать ее.

нового материала, повторении, обобщении по теме.

Словарь используется учителями и учащимися начиная с 7 класса.

формирование понятийного аппарата не будет носить системного характера;
на следующем

этапе должно идти не просто составление тезаурусов по предметам, а их электронных версий, позволяющих ученикам находить термины, их толкование, устанавливать связь между ними.