Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Геометрическая мозаика

Содержание

Гипотеза: вокруг одной точки можно уложить плоскость без просвета:с помощью одноимённых правильных многоугольников; с помощью правильных многоугольников двух
Геометрическая мозаикаРаботу выполнила:ученица 8 «А» класса Жиракова Полина  Руководитель:Старикова Наталья Александровна,учитель математики МБОУ ССШ №1 Гипотеза: вокруг одной точки можно уложить плоскость Проблемы: Как устроена геометрическая мозаика на плоскости? Из скольких разных фигур правильных многоугольников Цель исследования:  изучение вопроса о покрытии плоскости правильными многоугольниками без просвета. Задачи:найти и изучить имеющийся материал о геометрической мозаике в научно-популярной литературе;обосновать с Объект исследования:       различные паркетные узоры.Предмет исследования: Заполнение плоскости правильными одноимёнными многоугольниками. Если n=3, то , значит это возможно сделать правильными треугольниками Если n=4, значит это возможно сделать правильными четырехугольниками и их число равно 3600:900=4 Если n=6,значит это возможно сделать правильными шестиугольниками и их число равно 3600:1200=3 Заполнение плоскости двумя видами правильных многоугольников.n – количество треугольников, m – количество Если n = 3, то 900m = 3600 - 600·3; n-количество правильных треугольников, m-количество правильных шестиугольников  тогда согласно гипотезе должно выполняться Заполнение плоскости тремя видами правильных многоугольников.n – количество правильных треугольников,m – количество Если n = 1, m =2,то 1200k = 3600- 600·1- 900·2; n – количество правильных треугольников,m – количество квадратов,k - количество правильных двенадцатиугольников,тогда Моя школа Логотип школы Паркеты Витраж Декор ванной комнаты СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 Гипотеза:
вокруг одной точки можно уложить плоскость

Гипотеза: вокруг одной точки можно уложить плоскость

без просвета:
с помощью одноимённых правильных многоугольников;
с помощью правильных многоугольников двух различных форм;
с помощью правильных многоугольников
трех различных форм.


Слайд 3 Проблемы:
 Как устроена геометрическая мозаика на плоскости?
Из скольких

Проблемы: Как устроена геометрическая мозаика на плоскости? Из скольких разных фигур правильных

разных фигур правильных многоугольников можно сложить мозаику на плоскости

вокруг одной точки без просвета?
Выяснить значимость изучаемой работы в нашей жизни. 

Слайд 4 Цель исследования:
изучение вопроса о покрытии плоскости

Цель исследования: изучение вопроса о покрытии плоскости правильными многоугольниками без просвета.

правильными многоугольниками без просвета.


Слайд 5 Задачи:
найти и изучить имеющийся материал о геометрической мозаике

Задачи:найти и изучить имеющийся материал о геометрической мозаике в научно-популярной литературе;обосновать

в научно-популярной литературе;
обосновать с помощью математических фактов способы укладки

мозаики из различных фигур;
создать свои авторские варианты орнаментов, паркетов;
рассмотреть вопрос практического применения паркетов в различных сферах деятельности.


Слайд 6 Объект исследования:

Объект исследования:    различные паркетные узоры.Предмет исследования:

различные паркетные узоры.

Предмет исследования:

плоские геометрические фигуры, из которых можно составить паркетный узор.

Методы исследования:
анализ научно-популярной литературы,
сравнение, классификация, систематизация,
обобщение, моделирование.

Слайд 7 Заполнение плоскости правильными одноимёнными многоугольниками.

Заполнение плоскости правильными одноимёнными многоугольниками.


n- число сторон
- сумма всех внутренних углов многоугольника

- каждый угол правильного многоугольника


Слайд 8 Если n=3, то , значит это

Если n=3, то , значит это возможно сделать правильными треугольниками

возможно сделать правильными треугольниками и их число равно 3600:600=6

.


Слайд 9 Если n=4, значит это возможно сделать правильными четырехугольниками

Если n=4, значит это возможно сделать правильными четырехугольниками и их число равно 3600:900=4

и их число равно 3600:900=4


Слайд 10

Если n=6,значит это возможно сделать правильными шестиугольниками

Если n=6,значит это возможно сделать правильными шестиугольниками и их число равно 3600:1200=3

и их число равно 3600:1200=3


Слайд 11 Заполнение плоскости двумя видами правильных многоугольников.
n – количество

Заполнение плоскости двумя видами правильных многоугольников.n – количество треугольников, m –

треугольников,
m – количество квадратов,
тогда согласно гипотезе должно

выполняться равенство
600n+900m=3600.


Слайд 12 Если n = 3, то 900m = 3600

Если n = 3, то 900m = 3600 - 600·3;

- 600·3;

900m = 1800;
m =2 .
При n = 3, m = 2 задача имеет решение.

Слайд 13 n-количество правильных треугольников, m-количество правильных шестиугольников тогда согласно гипотезе

n-количество правильных треугольников, m-количество правильных шестиугольников тогда согласно гипотезе должно выполняться

должно выполняться равенство 600n+1200m=3600.
Если n = 2, то 1200m

= 3600- 600·2;
1200m = 2400;
m =2 .
.

n = 4, то 1200m = 3600- 600·4;
1200m = 1200;
m = 1


Слайд 14 Заполнение плоскости тремя видами правильных многоугольников.
n – количество

Заполнение плоскости тремя видами правильных многоугольников.n – количество правильных треугольников,m –

правильных треугольников,
m – количество квадратов,
k - количество правильных шестиугольников,


тогда согласно гипотезе должно выполняться
равенство
600n+900m+1200k =3600


Слайд 15 Если n = 1, m =2,
то 1200k =

Если n = 1, m =2,то 1200k = 3600- 600·1- 900·2;

3600- 600·1- 900·2;
1200k = 1200;

k =1.


Слайд 16 n – количество правильных треугольников,
m – количество квадратов,
k

n – количество правильных треугольников,m – количество квадратов,k - количество правильных

- количество правильных двенадцатиугольников,
тогда согласно гипотезе должно выполняться

равенство
600n+900m+1500k =3600.

Если n = 2, m =1,
то 1500k = 3600- 600·2-900·1;
1500k = 1500;
k =1.


Слайд 17 Моя школа

Моя школа

Слайд 18 Логотип школы

Логотип школы

Слайд 19 Паркеты

Паркеты

Слайд 20 Витраж

Витраж

Слайд 21 Декор ванной комнаты

Декор ванной комнаты

  • Имя файла: geometricheskaya-mozaika.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0