Слайд 3
В своей работе использую «Квадрат Воскобовича»
Слайд 4
Знакомство с ним я начинаю со сказки «Тайна
Ворона Мэтра или сказка об удивительных приключения - превращениях
квадрата». В дальнейшем, складывая «квадрат», я знакомлю детей с геометрическими фигурами (квадрат, треугольник, прямоугольник). Играя с «квадратом», я даю детям задания на тренировку внимания, логики, сообразительности.
Слайд 5
Например, сложив домик с зеленой крышей, я спрашиваю
детей, сколько они видят красных квадратов…Сейчас я предлагаю вам
тоже сделать домик с зеленой крышей и ответить на тот же вопрос. Обычный ответ: « Два квадрата красного цвета». Но на самом деле их три. А сколько вы видите квадратов зеленого цвета? (один). Детям нравится играть с квадратами.
Слайд 6
Ещё одна из развивающих игр Воскобовича это «Фонарики».
Слайд 7
Чем интересней игровые действия, которые я использую на
занятиях, тем не заметнее и эффективнее закрепляются полученные знания.
Дети
активны в восприятии задач-шуток, головоломок, логических упражнений, поэтому в своей работе для активизации детей я стараюсь использовать занимательный материал, ведь он не только развлекает детей, дает возможность отдохнуть, переключиться, но и заставляет их задуматься, развивает инициативу, стимулирует развитие не стандартного мышления.
Слайд 8
Предлагаю вашему вниманию несколько задач-шуток, которые я использую
в свое работе:
1 Из какой посуды нельзя ничего съесть?
(из пустой)
2 Сколько орехов в пустом стакане? (ни сколько)
3 Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей.
4 На озере плавало 5 уток, охотник выстрелил и убил одну, Сколько уток осталось на озере?
Слайд 9
Широко использую в своей работе для активизации детей
на занятиях игры.
Для этого, я сначала знакомлю детей
с содержанием игры, объясняю правила, при этом обращаю внимание на четкое их выполнение.
Слайд 10
Работая с детьми, я сделала вывод, что игры,
подобранные с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, являются
одним из эффективных средством активизации ребят.
Слайд 12
Эта игра удобна тем, что ее можно использовать
в работе с детьми как младшего возраста, так и
для старших детей. Кубики «Сложи узор» помогают мне развивать у детей сообразительность, навыки счета, логическое мышление.
Слайд 13
Начинала работу с того, что детям младшего возраста
предлагала 1-3 узора в течение одной игры, постепенно увеличивая
до 5 узоров. Я предлагаю детям сделать дорожку белого цвета, «походить» по ней двумя пальчиками «топ-топ», а когда придет лето, какого цвета будут дорожки? (желтого, словно посыпанная песком). Это простое задание.
Слайд 14
Для детей старшего возраста я усложняю задания, например,
предлагаю самостоятельно сложить узоры из серии «Зоопарк», а затем
из серии «Предметы», еще одним усложнением может служить создание узора как на картинке, но другого цвета, также предлагала детям зарисовать в тетрадь узор, сложенный из кубиков. В моей работе с кубиками «Сложи узор» продолжить игры помогают альбом - заданий
«Чудо - кубики» для детей 2-5 лет
«Чудо - кубики» для детей 4-8 лет.