- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Урок №27 08.10.19 Числовые и буквенные выражения
Содержание
- 2. Приветствую вас на уроке математики в 5 классе Урок №2708.10.19г.
- 3. ДР
- 4. Разберите задачу №30 по ее решению№30. Имеется
- 5. Решите задачу №29 на смекалку№29. Из некоторого
- 6. Проверка ДР № 19 на 08.10.19Стр.65, №330а) (256-16)+(3+14)б) (а+98)+49в) (х+32)+(у+13)г) (т-98)+(п+56)
- 7. Проверка ДР № 19 на 08.10.19Стр.65, №331а)
- 8. Проверка ДР № 19 на 08.10.19Стр.65, №33224
- 9. Оцените
- 10. Девиз урокаУспешного
- 11. 08.10.2019 КРЧисловые и буквенные выражения
- 12. Цели урока:Продолжить работу по формированию умений читать,
- 13. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Прочитайте задание
- 14. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Прочитайте, какие значения может принимать а.
- 15. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Прочитайте первое выражение
- 16. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Заполните эту строчку
- 17. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Заполните эту строчку12
- 18. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Заполните эту строчку1213
- 19. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Заполните эту строчку121314
- 20. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Заполните эту строчку12131415
- 21. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Заполните эту строчку1213141516
- 22. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Заполните эту строчку121314151617
- 23. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)- Прочитайте второе выражение121314151617
- 24. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните вторую строчку таблицы121314151617
- 25. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните вторую строчку таблицы12131415161716
- 26. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните вторую строчку таблицы1213141516171615
- 27. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните вторую строчку таблицы121314151617161514
- 28. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните вторую строчку таблицы12131415161716151413
- 29. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните вторую строчку таблицы1213141516171615141312
- 30. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните
- 31. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните
- 32. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните
- 33. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните
- 34. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните
- 35. Работа по теме урокаСтр. 62, №304 (письменно)-Заполните
- 36. Работа по теме урока2. Стр. 62, №308 (письменно)- Прочитайте задачу
- 37. Работа по теме урока2. Стр. 62, №308 (письменно)- Какая температура была в полдень?
- 38. Работа по теме урока2. Стр. 62, №308 (письменно)- Что случилось к полуночи?
- 39. Работа по теме урока2. Стр. 62, №308 (письменно)- Как вы это понимаете?
- 40. Работа по теме урока2. Стр. 62, №308 (письменно)- Составьте выражение
- 41. Работа по теме урока2. Стр. 62, №308
- 42. Работа по теме урока2. Стр. 62, №308
- 43. Работа по теме урока2. Стр. 62, №308
- 44. Работа по теме урока2. Стр. 62, №309 (письменно)Прочитайте условие задачи
- 45. Работа по теме урока2. Стр. 62, №309 (письменно)Что сказано про возраст брата?
- 46. Работа по теме урока2. Стр. 62, №309 (письменно)Что известно про возраст сестры?
- 47. Работа по теме урока2. Стр. 62, №309 (письменно)Составьте выражение
- 48. Работа по теме урока2. Стр. 62, №309 (письменно)Составьте выражениех – а
- 49. Работа по теме урока2. Стр. 62, №309
- 50. Работа по теме урока2. Стр. 62, №309 (письменно)Объясните, приведите свои примерых – а
- 51. Работа по теме урока2. Стр. 62, №312 (письменно)Прочитайте условие задачи
- 52. Работа по теме урока2. Стр. 62, №312 (письменно)Что нужно найти в задаче?
- 53. Работа по теме урока2. Стр. 62, №312 (письменно)Что такое периметр?
- 54. Работа по теме урока2. Стр. 62, №312 (письменно)Запишите выражение
- 55. Работа по теме урока2. Стр. 62, №312
- 56. Работа по теме урока2. Стр. 62, №312
- 57. Самостоятельная работапо карточкам
- 58. Итоги урокаКогда задача не имеет смысла?Приведите свои примеры.
- 59. Итоги урока
- 60. Итоги урока
- 61. Итоги урока
- 62. ДР
- 63. Скачать презентацию
- 64. Похожие презентации
Приветствую вас на уроке математики в 5 классе Урок №2708.10.19г.
Слайд 3 ДР №19
на 08.10.19
п.8, опр. учить
Стр.65,
№330-332Материал в тетради разобрать.
Решить задачу №29 на смекалку:
№29. Из некоторого числа вычли сумму его цифр, из полученного числа вычли сумму его цифр и т. д. После одиннадцатого вычитания впервые получили 0. Каким могло быть первое число?Запишите решение и ответ.
Разберите задачу №30
по ее решению
Слайд 4
Разберите задачу №30
по ее решению
№30. Имеется 9
листов бумаги. Некоторые из них разорвали на 3 или
5 частей. Некоторое из образовавшихся частей разорвали на 3 или 5 частей и так несколько раз. Можно ли после нескольких таких операций получить 100 частей?Решение: рассмотрим различные ситуации. Считаем, что из 9 листов, один лист разорвали на 3 части, тогда имеем: 8 + 3 = 11 частей (нечетное число). Считаем, что из 9 листов, один лист разорвали на 5 частей: 8 + 5 = 13 частей (нечетное число). Считаем, что листы разорвали и на 3 и 5 листов: 7 + 3 + 5 = 15 частей (нечетное число). При любой операции мы получаем нечетное количество листов, поэтому получить 100 частей невозможно.
Ответ: нет.
Слайд 5
Решите задачу №29
на смекалку
№29. Из некоторого числа
вычли сумму его цифр, из полученного числа вычли сумму
его цифр и т. д. После одиннадцатого вычитания впервые получили 0. Каким могло быть первое число?Запишите решение и ответ.Решение: обратим внимание, что при вычитании из числа суммы его цифр получаем число, которое делится на 9. Пойдем с конца: при вычитании из однозначного числа сумму его цифр, получаем 0. Но при этом из однозначных чисел делится на 9 только 9. Следующее число при вычитании суммы его цифр должно давать 9, такое число 18. Следующее число — 27. И так далее до числа 81. Число 81 можно получить из числа 90 или 99. Но число 90 нельзя получить никак. Следовательно, следующее за числом 81, число 99. Число 99 можно получить из чисел от 100 до 109.
Ответ: любое число от 100 до 109.
Слайд 6
Проверка ДР № 19 на 08.10.19
Стр.65, №330
а) (256-16)+(3+14)
б)
(а+98)+49
в) (х+32)+(у+13)
г) (т-98)+(п+56)
Слайд 7
Проверка ДР № 19 на 08.10.19
Стр.65, №331
а) (13+65)
– (11+54)
б) (а+86) – 91
в) (181+b) – (195-x)
г)
(x-16) – (y-24)
Слайд 8
Проверка ДР № 19 на 08.10.19
Стр.65, №332
24 –
а, при а=8; 10; 12
24 – а = 24
– 8 = 16 24 – а = 24 – 10 = 14
24 – а = 24 – 12 = 12
Слайд 9 Оцените ДР: - все ответы верны и подробно
записано решение
«5» - все ответы верны и подробно записано решение, но допущены вычислительные ошибки «4» - ответы верны, но решение либо неполное, либо его нет совсем «3» -домашняя работа отсутствует- «2»
Слайд 10
Девиз урока
Успешного усвоения нового
материала
«Цифры (числа) не управляют миром, но они
показывают, как управляется мир»И. Гете
Слайд 12
Цели урока:
Продолжить работу по формированию умений читать, записывать
и составлять числовые и буквенные выражения
- Записывать решение задач
способом составления числового или буквенного выражения
Слайд 14
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
- Прочитайте,
какие значения может принимать а.
Слайд 25
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
12
13
14
15
16
17
16
Слайд 26
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
12
13
14
15
16
17
16
15
Слайд 27
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
12
13
14
15
16
17
16
15
14
Слайд 28
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
12
13
14
15
16
17
16
15
14
13
Слайд 29
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
12
13
14
15
16
17
16
15
14
13
12
Слайд 30
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
Посмотрите по таблице,
при каких значениях а
16 –
а < a + 12?12
13
14
15
16
17
16
15
14
13
12
11
Слайд 31
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
Посмотрите по таблице,
при каких значениях а
16 –
а < a + 12?при а=3; 4; 5
12
13
14
15
16
17
16
15
14
13
12
11
Слайд 32
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
Посмотрите по таблице,
при каких значениях а
16 –
а > a + 12?12
13
14
15
16
17
16
15
14
13
12
11
Слайд 33
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
Посмотрите по таблице,
при каких значениях а
16 –
а > a + 12?при а=0; 1
12
13
14
15
16
17
16
15
14
13
12
11
Слайд 34
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
Посмотрите по таблице,
при каких значениях а
16 –
а = a + 12?12
13
14
15
16
17
16
15
14
13
12
11
Слайд 35
Работа по теме урока
Стр. 62, №304 (письменно)
-Заполните вторую
строчку таблицы
Посмотрите по таблице,
при каких значениях а
16 –
а = a + 12?при а=2
12
13
14
15
16
17
16
15
14
13
12
11
Слайд 41
Работа по теме урока
2. Стр. 62, №308 (письменно)
Составьте
выражение
t – p, при t =25, p=7 и
t =34, p=14
Слайд 42
Работа по теме урока
2. Стр. 62, №308 (письменно)
Составьте
выражение
t – p, при t =25, p=7 и
t =34, p=1425 – 7 = 18 – в полночь
34 – 14 = 20 – в полночь
Слайд 43
Работа по теме урока
2. Стр. 62, №308 (письменно)
Составьте
выражение
t – p, при t =25, p=7 и
t =34, p=1425 – 7 = 18 – в полночь
34 – 14 = 20 – в полночь
Слайд 49
Работа по теме урока
2. Стр. 62, №309 (письменно)
При
любых ли значениях букв эта задача имеет смысл?
х –
а
Слайд 55
Работа по теме урока
2. Стр. 62, №312 (письменно)
Запишите
выражение
13 + с + d при с=10; d=8
и с=5; d=12
Слайд 56
Работа по теме урока
2. Стр. 62, №312 (письменно)
Запишите
выражение
13 + с + d при с=10; d=8
и с=5; d=1213 + 10 + 8=31
13 + 5 + 12=30
Слайд 62 ДР №20
на 09.10.19
п.8, опр. учить
Стр.65,
№333, №336 (а,б)Материал в тетради разобрать.
Решить задачу №31 на смекалку:
№31. Саша заметил, что когда он ехал в школу на автобусе, а возвращался на троллейбусе, то на весь путь было затрачено 35 мин. Когда же он туда и обратно ехал на автобусе, затратил 40 мин. Сколько времени потратит Саша на путь в школу и обратно, если будет ехать на троллейбусе?
Запишите решение и ответ.
Разберите задачу №32
по ее решению
