Слайд 2
Проблема.
Наши младшие дошкольники очень часто
не могут дать точного определения, что такое части суток?
Затрудняются ответить на вопрос: «Какая сейчас часть суток?» Плохо ориентирются во временных отрезках.
Слайд 3
Актуальность.
Знание частей суток, способствует общему
развитию ребёнка, помогает детям в своих рассказах ориентироваться во
времени, давать точные ответы связанные со временем.
Слайд 4
Задачи.
Образовательные:
- закрепить умения различать и называть части суток,
их отличительных особенностях (на основе деятельности детей, взрослых, объективных
условий природы);
закрепить представление о том, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки.
Развивающие:
-развивать память, мышление, внимание, речь;
Воспитательные:
- воспитывать желание помогать друг другу.
Слайд 5
Петрушка:
- здравствуйте, ребята!
Я веселая игрушка, а зовут
меня Петрушка!
Я очень рад, что пришел к вам в
гости!
Сегодня мы с вами поговорим о частях суток.
А какие части суток вы знаете? (утро, день, вечер, ночь).
Я принес вам вот такие часы. Сейчас я вам загадаю загадки, и покажу как на этих часах обозначаются части суток.
Слайд 6
Петрушка: Давайте с вами отгадаем загадки.
Это время нам
знакомо
Это время для подъема
На зарядку становись,
Умывайся не ленись.
Чистым завтракать
садись! (утро)
- На моих часах утро обозначено желтым цветом, т.к. солнышко только проснулось, оно желтое, и все вокруг позолотило своими лучами.
Слайд 7
Это время – для
обеда.
Значит нам за стол пора
Прекращается беседа,
Прекращается игра!
Просят Ванечки и
Маши:
- «Дайте нам побольше каши!»
-это день. Ведь мы обедаем днем. Солнце уже высоко в небе, греет сильно так что становится жарко – поэтому день на часах обозначен красным цветом.
Слайд 8
Это время нам дано
Для
веселого кино!
Вся семья за стол садится.
Мама ужинать зовет!
- вечером
солнышко садится, уже светит не так ярко, небо становится серым, поэтому вечер обозначен серым цветом.
Слайд 9
Это время – время
сна
Спит за окнами сосна
Спит в кроватке наш Ванюша
Рядом спит
его игрушка.
- Ночью небо черное, ничего не видно. Поэтому на часах ночь обозначена черным цветом.
Слайд 10
Физминутка:
Утром поезд наш проснулся
Потянулся, потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
И
колесами встряхнул.
Днем мы ехали весь день,
Чух – чух
– чух, чух-чух-чух.
Вечером мы так устали
И домой мы побежали
Ну а ночью спать легли.
Слайд 11
Воспитатель: «Я буду зачитывать маленький рассказ, а вы
карточкой покажите это часть суток».
Мы просыпаемся и умываемся, чистим
зубы в детский сад собираемся.
Нагулялись, наигрались и чуть-чуть проголодались, нам обедать предлагают, вкусный супчик наливают.
Что-то солнышко садится, мама в садик торопится, забирают все детей и домой идут скорей.
Что за музыка играет, всех ребяток собирает на весёлый на мультфильм, здесь и Филя и Степаша, но, а после передачи мы спешим в свои кровати.
Слайд 12
Игра «День и ночь».
Дети ходят по
группе на слово день, а когда слышат слово ночь
присаживаются на корточки.
Можно дать детям определённые роли, они могут быть разнообразными животными и выполнять движения этих животных.
Так же можно использовать зрительный ориентир, например: круги красного и черного цвета, обозначающие части суток – день и вечер. Не говорить части суток, а показывать.
Слайд 13
Воспитатель: Сегодня мы с вами разговаривали про утро,
день, вечер и ночь. Ребята, а как это можно
назвать одним словом? Правильно, части суток.
За секундою минутка,
Пробежали быстро сутки
Чтоб с природой в мире жить,
Надо с временем дружить,
Ну, а время – как река,
Проплывает сквозь века.
Слайд 14
Воспитатель: Сегодня мы с вами повторили части суток.
Скажите, ребята, а кто самый главный в том, что
меняются части суток? Правильно, солнышко. От того где находится солнышко зависит, какая часть суток наступит. Сейчас мы с вами рассмотрим картинки и попробуем догадаться, вы согласны?
Утро.
Слайд 22
Итог занятия обобщающая беседа на тему : «Что
интересного мы узнали»?
Рассматривание работ детей, организация выставки.