Презентация на тему Урок математики №102 Тема урока: круговые диаграммы. презентация к уроку по математике (4 класс) по теме

Прочитайте числа:
71, 17, 470, 704, 7003, 700 000, 707

000 007.
- Что обозначает цифра 7 в записи каждого из этих чисел?
- Какие это числа? Запишите их:
4 тыс. 5 сот. 3 дес. 2 ед.;
75 млн;5 тыс. 7 дес. 6 ед.;
30 млн 2 тыс.;
8 тыс. 8 ед.;
500 млн 600 тыс. 7 ед.

своего решения:
5 888 … 4 888;

32 406 … 32 604;
9 001 … 9 010; 198 002 … 198 020;
1 703 … 17 003; 978 302 … 987 302.

центральный угол, ARL = 45°- вписанный угол
Чем

отличаются данные углы?

Центральный угол - вершина угла
совпадает с центром окружности.
Вписанный угол - вершина угла принадлежит
окружности, а стороны пересекают ее.

ли вы сказать, чему равна остальная часть круга. Назовите

угловую величину.
(360° - 45° = 315°.)
- На чем вы основывали свои рассуждения?
(Целый круг содержит 360°.)

8 часов, а остальное время - 16 часов -

бодрствование.
- Рассмотрите рисунок.

- Что можете сказать?
- Что помогает увидеть этот рисунок?
Наглядно видим распределение времени за сутки.

называется подобный рисунок?
- Хотите ли вы разобраться, как

выполнен данный чертеж?

построения.

№ 2, с. 37.
Диаграмма - наглядный способ представления

разных числовых данных. (Открытие!)
Вид диаграммы - круговая.
- Как построить круговую диаграмму?
Чтобы построить круговую диаграмму, надо найти центральные углы, которые соответствуют данным величинам.
- Как же вычислить углы? Прокомментируйте решение.

15 + 9 + 6 + 6 = 36

(шт.) - всего игрушек-сюрпризов;
2) 360° : 36 = 10° - приходится на 1 игрушку;
3) 10° × 15 = 150° - крокодильчики;
4) 10° × 9 = 90° - львята;
5) 10° × 6 = 60° - машинки, столько же - вертолеты.

(б)

- Изобразите задачу в виде схемы.
- Что можете сказать?
-

Что мы называем периметром?
- Как найти периметр четырехугольника?
- Прокомментируйте решение задачи.
( 1) (см) - длина второй стороны;


2) (см) - сумма длин I и II сторон;

3) (см) - длина третьей стороны;

4) (см) - длина четвертой стороны;

5) (см).
Ответ: периметр четырехугольника см.

Итог.
- Что мы сегодня открыли нового?

Расскажите.
- Что мы называем диаграммой?
- С каким видом диаграмм мы познакомились на уроке?
- Как построить круговую диаграмму? Расскажите.
- Заинтересовала ли вас данная тема? Почему? Объясните.