Презентация на тему pismennoe slozhenie dvuznachnykh chisel

?

Правильно или с ошибкой?

Самостоятельно или с чьей-то

?

И-27+42 Ц-57+22 С-67-24 А-24+61
Пишу...  Складываю единицы… Складываю десятки...  Читаю ответ

д.

Задача

переходом через разряд

Цель:
Научиться складывать двузначные числа с

с помощью разрядной таблицы
2. Решим в столбик
3. Сформулируем правило
4.

чисел
с помощью разряд. таблицы
2. Решим в

чисел
с помощью разряд. таблицы
2. Решим в

с помощью разряд. таблицы
2. Решим в столбик
3. Сформулируем правило
4.

7 + 5 = 12

2

3 + 2

6

+ 1

= 6

1дес. 2ед.

чисел
с помощью разряд. таблицы
2. Решим в

3 7
2 5

2

1

6

Если при сложении двузначных чисел в разряде единиц получается число больше десяти, то единицы пишем под единицами, а 1 десяток отдаём в десятки

Пишу… (единицы под единицами, десятки под десятками)
2.Складываю единицы.

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ:
1. Выполним сложение чисел
с помощью разряд. таблицы
2. Решим в столбик
. 3 Сформулируем правило
4. Тренировка

1

2в.
1
68
+28

1
79
+19
98

Сре -

да

1
36
+48
84

1
49
+33
82

Бли -

ны

25
72(б.)
Ответ: 72 блина было на

На одной тарелке было 47 блинов, а на другой на 25 больше. Сколько блинов было на второй тарелке?

ЗАДАЧА