Презентация на тему Применение педагогических технологий и внеурочной деятельности для развития познавательной активности на уроках математики презентация к уроку по теме

образования основная образовательная программа начального образования реализуется как через

учебный план, так и через внеурочную деятельность.

к общему уровню образованности, культуры, компетентностям обучающихся.
В современной

общеобразовательной школе существует ярко выраженное противоречие, кроющееся в содержании учебно-воспитательного процесса: обязательное освоение федерального государственного образовательного стандарта, ориентирующего педагогов, с одной стороны, на достижение школьниками обязательных результатов обучения и, с другой - на свободное творческое развитие личности ребёнка.
Поэтому возникла необходимость актуализировать педагогической опыт, который позволил формировать ключевые компетентности через интеграцию урочных и внеурочных занятий школьников.

формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых

результатов освоения общеобразовательной программы..

учащихся. С одной стороны, речь идёт о дальнейшем (вслед

за уроками) совершенствовании индивидуальных природных задатков и способностей в той или иной сфере деятельности –математика, искусство, музыка, спорт. С другой стороны, следует говорить о возможностях развития творческой личности, способной осуществлять перенос и творческое применение УУД (умений), а с их помощью – и предметных знаний и умений, в новые ситуации, отличающиеся от учебно-предметных (ситуация успеха для каждого ребёнка).

ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия

для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся

реализации единой основной образовательной программы, выстраиваемые на основе идей

развивающего образования, системно-деятельностного и культурно-исторического подходов.

внеурочной деятельностью должна осуществляться преемственность содержания урока и внеурочного

занятия. В связи с этим, посещение занятий обязательно для всех. В этом отличие внеурочной деятельности от дополнительного образования. -занятия внеурочной деятельностью нацелить на формирование УУД. С этой целью в рабочих программах внеурочной деятельности сформировать планируемые результаты (личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД). -необходима просветительская работы среди педагогов: внеурочная деятельность-это не аналог программ дополнительного образования. Педагоги должны видеть задачи формирования УУД и связь урочной и внеурочной деятельности.

связаны для большей продуктивности обучения.

принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить

ребенка к учению - гораздо более достойная задача, чем приневолить»
К.Д.Ушинский

на уроке, так и во время внеурочной деятельности.

предмету математика на внеурочной деятельности я выбрала курс «Занимательная

математика»

внеурочной деятельности по направлению «Общеинтеллектуальное развитие личности»

и сравнивать числа, это прежде всего умение мыслить логически.

Это умение нужно повсюду: в биологии и языкознании, в магазине и в горах, на уроке и на необитаемом острове, - и именно поэтому математика фундаментальна.

кладовая открытий.

«Заниматика»

и творческих способностей;
умение планировать последовательность действий;
умение анализировать, преобразовывать, расширять

кругозор.

думать самостоятельно, отыскивать необычные пути к верному решению.

глаз
смекай, решай, учись
исследуй, проектируй, твори
задачи профессора МАКОНГУРУ
для ЮЛМов
всякая всячина

занимательных задач

внеурочной деятельности

современные технологии: ИКТ, проектно-исследовательская деятельность, личностно-ориентированное обучение и т.д.

Уже трудно представить урок без использования мультимедийного оборудования, компьютера, интерактивной доски. Совершить на уроках увлекательное путешествие в страну математики помогают диски УМК «Перспектива».

деятельности позволяют включить интеллектуальную деятельность младшего школьника в различные

соотношения с другими сторонами его личности, прежде всего с мотивацией и интересами, оказывают положительное влияние на развитие внимания, памяти, эмоций и речи ребенка, прививают интерес к предмету и позволяют использовать эти знания на практике.