Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему тренажёр к уроку математики в 4 классе по теме: Порядок выполнения действий презентация к уроку по математике (4 класс)

Цели урока:Ознакомить с правилом порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.Учить детей наблюдать, сравнивать и делать выводы.
Урок математики 4 класс «Школа России»Тихомирова К.К.,учитель начальных классовМАОУСОШ № 8 г.Старая Цели урока:Ознакомить с правилом порядка выполнения действий в выражениях со скобками и II. Устный счёт Задачи на смекалку1. Что тяжелее - 1кг железа или 1кг ваты?Они равны II. Устный счёт Задачи на смекалку2. Между пятью людьми надо разделить пять II. Устный счёт Задачи на смекалку3. Летели галки, увидели палки. Если на II. Устный счёт Задачи на смекалку4 минуты4. Одно яйцо варят 4 минуты. II. Устный счёт Прочитай выражения разными способами, найди его значение. Математика - наука точная + - : . ? Математика - наука точная Если « + » и « - » Математика - наука точная Если не только « + » или « 54 – 20 – 12  2 Работа с учебником I местоI I местоI I I место Работа в тетрадях Решая выражения, необходимо указать порядок действий и записать программу Проверка работы в тетрадях Решение задачи 1) 120 : 2 = 60 (м.) – в одном Итоги урока I местоI I местоI I I место http://gorod.tomsk.ru/uploads/4171/1250012060/vesi.jpghttp://img-fotki.yandex.ruhttp://www.rspb.org.uk/images/cache/jackdaw_300_tcm9-139958_v2.jpghttp://s40.radikal.ru/i090/1106/83/8801bfd3065b.jpghttp://www.state.nj.us/dep/parksandforests/calendar/images/train.jpgСПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока:
Ознакомить с правилом порядка выполнения действий в

Цели урока:Ознакомить с правилом порядка выполнения действий в выражениях со скобками

выражениях со скобками и без скобок.
Совершенствовать вычислительные навыки и

умение решать задачи.
Учить детей наблюдать, сравнивать и делать выводы.

Слайд 3 II. Устный счёт Задачи на смекалку
1. Что тяжелее -

II. Устный счёт Задачи на смекалку1. Что тяжелее - 1кг железа или 1кг ваты?Они равны

1кг железа или 1кг ваты?
Они равны


Слайд 4 II. Устный счёт Задачи на смекалку
2. Между пятью людьми

II. Устный счёт Задачи на смекалку2. Между пятью людьми надо разделить

надо разделить пять яблок, и все-таки одно яблоко должно

остаться в корзинке. Как это можно сделать ?

Одному дают яблоко в корзинке


Слайд 5 II. Устный счёт Задачи на смекалку
3. Летели галки, увидели

II. Устный счёт Задачи на смекалку3. Летели галки, увидели палки. Если

палки. Если на каждую палку сядет по галке, то

для одной галки палки не хватит. А если на каждую палку сядет по две галки, то одна палка останется без галок. Сколько было палок и сколько галок?

Четыре галки
и три палки


Слайд 6 II. Устный счёт Задачи на смекалку
4 минуты
4. Одно яйцо

II. Устный счёт Задачи на смекалку4 минуты4. Одно яйцо варят 4

варят 4 минуты.
Сколько минут надо варить 6

яиц?

Слайд 7 II. Устный счёт Прочитай выражения разными способами, найди его

II. Устный счёт Прочитай выражения разными способами, найди его значение.

значение.


Слайд 8 Математика - наука точная
+
-
:
.

Математика - наука точная + - : . ?


?


Слайд 9 Математика - наука точная
Если « + »

Математика - наука точная Если « + » и « -

и « - » или « • » и

« : » - тогда все действия выполняются по порядку.

1 2
54 - 20 + 12 - +

1 2
24 : 4 • 5 : •


Слайд 10 Математика - наука точная
Если не только «

Математика - наука точная Если не только « + » или

+ » или « - » ,


но и « • » или « : »,
тогда « • » и « : »,
а потом « + »> и « - ».

Если одна или несколько ( ),
тогда ( ),
а потом « • » или « : »,
« + » или « - ».


Слайд 11 54 – 20 – 12
2

54 – 20 – 12 2   1– –

1
– –


1 2

2) 34 – 12 = 22

1) 54 – 20 = 34

1) 20 – 12 = 8

54 – (20 – 12)

( – ) –

2) 54 – 8 = 46

Работа в тетрадях


Слайд 12 Работа с учебником

I место
I I место
I I

Работа с учебником I местоI I местоI I I место

I место


Слайд 13 Работа в тетрадях

Решая выражения, необходимо указать порядок

Работа в тетрадях Решая выражения, необходимо указать порядок действий и записать

действий и записать программу вычислений.
№ 11 (первый столбик)



Слайд 14 Проверка работы в тетрадях

Проверка работы в тетрадях

Слайд 15 Решение задачи
1) 120 : 2 = 60

Решение задачи 1) 120 : 2 = 60 (м.) – в

(м.) – в одном вагоне мест.
3) 60 • 10

= 600 (м.) – в десяти вагонах.

2) 60 • 7 = 420 (м.) – в семи вагонах.

Ответ: 420 мест в семи вагонах,
600 мест в десяти вагонах.


Слайд 16 Итоги урока

I место
I I место
I I I

Итоги урока I местоI I местоI I I место

место


  • Имя файла: prezentatsiya-trenazhyor-k-uroku-matematiki-v-4-klasse-po-teme-poryadok-vypolneniya-deystviy-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 207
  • Количество скачиваний: 4