Слайд 2
АКТУАЛЬНОСТЬ
Развитие математических способностей в дошкольном возрасте закладывает фундамент
обучения математике в школе, способствует коррекции различных сторон познавательной
деятельности детей с ОВЗ. Элементарные математические представления необходимы для развития игровой, конструктивной, трудовой деятельности.
Математические представления используются и закрепляются на занятиях по конструированию, рисованию, лепке, аппликации и др. Конструктивная деятельность занимает значимое место в дошкольном воспитании и является сложным познавательным процессом, в результате которого происходит интеллектуальное развитие детей: ребенок овладевает практическими знаниями, учится выделять существенные признаки, устанавливать отношения и связи между деталями и предметам
Именно конструирование, наполненное математическим содержанием, является основой математического развития дошкольников. Игры и совместная деятельность взрослых с детьми в детских садах, конечно, не обходятся без конструкторов. Конструктор LeGo является очень подходящим материалом для целей математического развития, будучи образным для ребенка, доступным для его тактильного восприятия, вмещающим в себя огромный мир математических задач.
Слайд 3
Участники проекта:
• Дети старшего дошкольного возраста;
• Родители воспитанников;
•
Педагоги ДОУ.
Цель и задачи.
Цель: формирование математических способностей и познавательной активности
дошкольников посредством образовательных конструкторов.
Задачи:
• Развитие математических способностей с помощью конструкторов LeGo:
- Формировать умение ориентироваться в пространстве;
- Формировать представления о количестве, счете, форме, величине, цвете;
- Формировать знания о пропорции, симметрии, понятии части и целого;
• Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию;
• формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, планировать будущую работу, доводить начатое дело до конца;
• Развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию, творческую инициативу, самостоятельность;
• Развивать диалогическую и монологическую речь, расширять словарный запас;
• Развивать мелкую моторику;
• Развивать память, внимание;
• Сформировать умение работать совместно с детьми и педагогом в процессе создания коллективной постройки;
• Воспитывать толерантность друг к другу.
Слайд 4
Формы реализации:
• Игровые образовательные ситуации;
• обучение в повседневных
бытовых ситуациях;
• театрализация с математическим содержанием;
• коллективное занятие (свободное
участие детей в нем);
• самостоятельная исследовательская деятельность в развивающей среде;
• индивидуально-творческая деятельность,
• творческая деятельность в малой подгруппе(3-6 детей,
• учебно-игровая деятельность (познавательные игры, занятия).
Методы и приемы
• практические (игровые);
• моделирование; воссоздание; преобразование;
• конструирование;
• сюжетно – ролевая игра;
• игра – драматизация
Средства:
• наглядный материал (книги, схемы);
• конструкторы LeGo;
• дидактические игры.
Слайд 5
ЭТАПЫ РАБОТЫ
1 этап Подготовительный.
Задачи
- Приобретение знаний
о множестве, числе, вели чине, форме, умение ориентироваться во
времени и пространстве.
- Формирование предпосылок математического мышления.
- Овладение специальной терминологией — названия чисел, фигур конструктора (кубик, кирпичик), элементов фигур (сторона, вершина, основание)
- Развивать глазомер.
дидактические игры и математические задания с использованием конструктора Lego
1. Знакомство с основными деталями Lego - конструктора (кубик, кирпичик).
2. Показ слайдов – знакомство с постройками из конструктора.
3. Знакомство с принципами сборки конструкций Lego.
4. Дидактическая игра «У кого башня выше», «Чья дорожка длиннее»; «Разноцветный ковер», «Построй по образцу»
Слайд 6
«Чья башня выше?»
«Чья дорожка длиннее?»
«Построй по образцу», «Разноцветный
ковер»
Слайд 7
Этап 2.
Задачи
- учить объединять предметы по цвету.
-
учить соотносить количество предметов с цифрой
- формирование начальных математических
знаний и умений у детей дошкольного возраста.
- развитие мышления: наглядно-действенного; словесно-логического.
дидактические игры и математические задания с использованием конструктора Lego
Чтение детям отрывка из стихотворения С.Маршака «Веселый счет»
Развивающая игра «Число и цифра», «Веселый паровоз», «Город будущего» , «Числовая лесенка».
Слайд 8
«Веселый паровоз»
«Число и цифра»
Слайд 9
«Город будущего»
«Числовая лесенка»
Слайд 10
Этап 3
Задачи
формирование навыков и умений в счете, моделировании;
Развитие
диалогической и монологической речи, ;
развитие познавательных интересов и способностей,
логического мышления, общее интеллектуальное развитие ребенка.
Ориентировка в пространстве
Развитие зрительно-моторной координации
Логические операции
дидактические игры и математические задания с использованием конструктора Lego
«Что справа, что слева?», «Судоку», «Продолжи дорожку», «Повтори узор», «Лего-змейка», «Лабиринт из Лего»
Слайд 12
«Повтори узор»
«Змейка»
«Лабиринт»
