Презентация на тему сенсорное воспитание етей младшего дошкольного возраста презентация к уроку по математике (младшая группа)

Содержание

2. Сенсо́рика — категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений,
3. Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей
4. Организовать сенсорное воспитание и руководить им необходимо
5. Интеграция сенсорного развития с другими областями:Познавательное развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативное развитие
6. Сенсорные эталоны: цвета
7. Этапы сенсорного воспитания:– формирование сенсорных эталонов– обучение способам обследования
8. Игры на развитие тактильных ощущений "Чудесный мешочек""Платочек для куклы" "Угадай на ощупь""Узнай фигуру""Что внутри?"«Теплый- холодный»
9. Игры для закрепления понятия формы «Назови форму
10. Литература:1. Венгер Л.А, Пилюгина Э. Г., Венгер
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Сенсо́рика — категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий. В физиологии сенсорика — функция нервной системы, заключающаяся в восприятии внешних раздражителей. Сенсорное воспитание это - система педагогических воздействий, направленных на формирование способов чувственного познания и

Главная
Математика
сенсорное воспитание етей младшего дошкольного возраста презентация к уроку по математике (младшая группа)

Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста Подготовила: воспитатель

Сенсо́рика — категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий. В физиологии

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у детей. Сенсорные способности складываются

Организовать сенсорное воспитание и руководить им необходимо на протяжении всего дошкольного детства.

Интеграция сенсорного развития с другими областями:Познавательное развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативное развитие

Сенсорные эталоны: цвета ; формы ; величины ;

Этапы сенсорного воспитания:– формирование сенсорных эталонов– обучение способам обследования предмета, – различение формы, цвета

Игры для закрепления понятия формы «Назови форму предмета» «Какая фигура лишняя?» «Составь целое из

Литература:1. Венгер Л.А, Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. «Воспитание сенсорной культуры

Слайды презентации

Слайд 2 Сенсо́рика — категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних

воздействий. В физиологии сенсорика — функция нервной системы,

заключающаяся в восприятии внешних раздражителей.

Сенсорное воспитание это - система педагогических воздействий, направленных на формирование способов чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятий.

Слайд 3 Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у детей. Сенсорные способности

детей. Сенсорные способности складываются в процессе развития восприятия, которое

определяется усвоением и использованием в деятельности систем перцептивных действий и систем сенсорных эталонов.

Слайд 4 Организовать сенсорное воспитание и руководить им необходимо на

Организовать сенсорное воспитание и руководить им необходимо на протяжении всего дошкольного

протяжении всего дошкольного детства. Для этого следует учить детей

рассматриванию (более тщательное знакомство с предметом), обхватыванию предмета обеими руками, поглаживанию. В процессе рассматривания — обследования детей учат выделять свойства и качества предметов (форма, величина, строение, расположение в пространстве), постепенно расширяя умение детей видеть большее количество предметов; поверхность предметов, материалы из которых они сделаны.

Слайд 5 Интеграция сенсорного развития с другими областями:

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное

развитие

Слайд 6 Сенсорные эталоны:

цвета ;

Сенсорные эталоны: цвета ; формы ; величины ; вкуса

формы ;
величины ;
вкуса ;
обоняния

;
времени ;
эталоны пространственных представлений;
эталоны осязания.

Слайд 7 Этапы сенсорного воспитания:
– формирование сенсорных эталонов
– обучение способам обследования предмета,

Этапы сенсорного воспитания:– формирование сенсорных эталонов– обучение способам обследования предмета, – различение формы,

– различение формы, цвета и величины, выполнение более сложных

глазомерных действий.
– развитие аналитического восприятия: умения разбираться в сочетаниях цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные измерения величины.

Слайд 8 Игры на развитие тактильных ощущений
"Чудесный мешочек"
"Платочек

для куклы"
"Угадай на ощупь"
"Узнай фигуру"
"Что внутри?"
«Теплый- холодный»

Слайд 9 Игры для закрепления понятия формы
«Назови форму предмета»
«Какая

Игры для закрепления понятия формы «Назови форму предмета» «Какая фигура лишняя?» «Составь целое

фигура лишняя?»
«Составь целое из частей»
«Определи правильно»

Слайд 10 Литература:
1. Венгер Л.А, Пилюгина Э. Г., Венгер Н.

Литература:1. Венгер Л.А, Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. «Воспитание сенсорной

Б. «Воспитание сенсорной культуры ребёнка», М.: «Просвещение», 1988.
2. Дидактические

игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Под редакцией Л. А. Венгера. М.: «Просвещение», 1973.

3. Пилюгина Э. Г. «Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста», М.,1983.

4. Сенсорное воспитание в детском саду. Под редакцией
Поддьякова Н. Н., Аванесовой В. Н., М.: «Просвещение», 1981.
5. Метлева Л. А., Удалова Э. Я. «Развитие сенсорной сферы детей».