Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Создание проблемных ситуаций на уроках математики

Содержание

Иногда встаёт вопрос: Можно ли учить так, чтобы каждый ребёнок рассуждал над проблемой своим путём, но при необходимости мог сопоставить свою точку зрения с одноклассниками, может даже изменить её? Да, можно! Помочь ученику раскрыться, лучше использовать свой
Мастер-классСОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИКОРПУСОВА ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНАучитель математики МБОУ ЛСОШ № Иногда встаёт вопрос: Можно ли учить так, чтобы каждый ребёнок рассуждал над В старину, чтобы колесо телеги прослужило долгую службу, его оббивали металлической пластиной диаметрОкружностьКолесо центр RDO радиус Длина окружности расчитывается по формуле -- С=πd ПРОБЛЕМА! ЧТО ТАКОЕ Оборудование: предмет, имеющий форму цилиндра, нитка, линейка, микрокалькулятор, рабочая карта.Практическая работаТема: «Вывод РАБОЧАЯ КАРТА 7. Занесите полученные результаты в таблицу.8. Подумайте, как найти С, зная D Обозначение числа происходит от первой буквы греческого слова периферия, что означает  диаметрОкружностьКолесо центр RDO радиусC = DC = 2R Надо только постаратьсяИ запомнить всё, как есть:Три, четырнадцать, пятнадцать,Девяносто два и шесть. Сколько сантиметров металлической 		пластины потребуется?Дано: Итоги Исследование проведено.Сотрудничество и взаимопомощь принесли желаемый результатПроблема решена. Чему я научился?Где в жизни мне пригодятся знания по данной теме? ЗАКЛЮЧЕНИЕСоздание проблемных ситуаций на уроках математики не только формирует ту систему математических Спасибо за внимание! 2. колесо http://www.liveinternet.ru/use…  3. Египетские рисунки на стенах http://egypt.kuvshinka.net/pho…
Слайды презентации

Слайд 2 Иногда встаёт вопрос: Можно ли учить так, чтобы

Иногда встаёт вопрос: Можно ли учить так, чтобы каждый ребёнок рассуждал

каждый ребёнок рассуждал над проблемой своим путём, но при

необходимости мог сопоставить свою точку зрения с одноклассниками, может даже изменить её?
Да, можно!
Помочь ученику раскрыться, лучше использовать свой творческий потенциал помогает создание проблемных ситуаций на уроке.
Проблемное обучение – это «начальная школа» творческой деятельности.

Слайд 3 В старину, чтобы колесо телеги прослужило долгую службу,

В старину, чтобы колесо телеги прослужило долгую службу, его оббивали металлической

его оббивали металлической пластиной по ободу
Представьте, что вам необходимо

сделать тоже самое.
Вопрос.
Сколько сантиметров металлической пластины вам понадобиться? Попробуйте рассчитать.

Слайд 4 диаметр
Окружность
Колесо
центр
R
D
O
радиус

диаметрОкружностьКолесо центр RDO радиус

Слайд 5 Длина окружности расчитывается по формуле -- С=πd

Длина окружности расчитывается по формуле -- С=πd

Слайд 6 ПРОБЛЕМА!
ЧТО ТАКОЕ

ПРОБЛЕМА! ЧТО ТАКОЕ   ?И КАК

?

И КАК С ЕГО ПОМОЩЬЮ

НАЙТИ ДЛИНУ ОКРУЖНОСТИ?

Слайд 8 Оборудование:
предмет, имеющий форму цилиндра,
нитка, линейка, микрокалькулятор,

Оборудование: предмет, имеющий форму цилиндра, нитка, линейка, микрокалькулятор, рабочая карта.Практическая работаТема:

рабочая карта.
Практическая работа
Тема:
«Вывод формул для нахождения длины окружности».
Цель:


вывести формулу для вычисления длины окружности через диаметр и формулу для вычисления длины окружности через радиус.

Слайд 9 РАБОЧАЯ КАРТА

РАБОЧАЯ КАРТА

Слайд 10 7. Занесите полученные результаты в таблицу.
8. Подумайте, как

7. Занесите полученные результаты в таблицу.8. Подумайте, как найти С, зная

найти С, зная D и

.
Запишите соответствующую формулу.

Делайте так:
С помощью нитки и линейки измерьте длину окружности.
Сделайте запись С = … .
Линейкой измерьте диаметр окружности.
Сделайте запись D =… .
Найдите отношение длины окружности к её диаметру
(разделите с помощью калькулятора длину окружности
на диаметр).
6. Сделайте запись . Ответ округлите до десятых.

9. В полученной формуле запишите вместо D - 2R.
Вывод:
закончите предложение
«Длину окружности можно найти по формулам…».

Ход работы


Слайд 12 Обозначение числа происходит от первой буквы
греческого слова

Обозначение числа происходит от первой буквы греческого слова периферия, что означает

периферия, что означает "окружность".


Слайд 13 диаметр
Окружность
Колесо
центр
R
D
O
радиус
C = D
C =

диаметрОкружностьКолесо центр RDO радиусC = DC = 2R

2R


Слайд 14 Надо только постараться
И запомнить всё, как есть:
Три, четырнадцать,

Надо только постаратьсяИ запомнить всё, как есть:Три, четырнадцать, пятнадцать,Девяносто два и шесть.

пятнадцать,
Девяносто два и шесть.


Слайд 15 Сколько сантиметров металлической пластины потребуется?
Дано:

Сколько сантиметров металлической 		пластины потребуется?Дано:

Решение:
R= 25
C = 2∙ 3,14∙ 25= 157(см)
С-?
Ответ: 157 см.

π ≈3,14

C = 2R


Слайд 16 Итоги

Исследование проведено.
Сотрудничество и взаимопомощь принесли желаемый результат
Проблема

Итоги Исследование проведено.Сотрудничество и взаимопомощь принесли желаемый результатПроблема решена.

решена.


Слайд 17 Чему я научился?
Где в жизни мне пригодятся знания

Чему я научился?Где в жизни мне пригодятся знания по данной теме?

по данной теме?


Слайд 18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Создание проблемных ситуаций на уроках математики не только

ЗАКЛЮЧЕНИЕСоздание проблемных ситуаций на уроках математики не только формирует ту систему

формирует ту систему математических знаний, умений и навыков, которая

предусмотрена программой, но и самым естественным образом развивает у школьников творческую активность.
Нельзя заставлять ребёнка слепо штудировать предмет в погоне за общей успеваемостью. Необходимо давать ему  возможность экспериментировать и не бояться ошибок, воспитывать у учащихся смелость быть не согласным с учителем.

Слайд 19 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

  • Имя файла: sozdanie-problemnyh-situatsiy-na-urokah-matematiki.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая The history of ancient England
Следующая - Бурунди