Цель нашего урокацелеполаганиеГрамоте учиться — вперед пригодится.Без муки нет науки.Знаешь счет, так и сам сочтешь.ОБОБЩЕНИЕЩЕНБОБОИЕЕсли затрудняешься – щелкни по анаграмме
нет науки. Знаешь счет, так и сам сочтешь. ОБОБЩЕНИЕ ЩЕНБОБОИЕ Если затрудняешься –
щелкни по анаграмме
Слайд 3
Что сделано дома Вхождение в тему урока и создание
условий для осознанного восприятия нового материала. ? б) 5! – 4!
= 96;
?
в) 13! : 2 : 2 : 2 : 2 (по 2 «к», «о», «и», «а»);
?
5! ∙ 5!;
Слайд 4
Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий
для осознанного восприятия нового материала. Сформулируйте и проиллюстрируйте на примере
правило умножения степеней с одинаковыми основаниями. Докажите соответствующее свойство степени. Сформулируйте и проиллюстрируйте на примере правило деления степеней с одинаковыми основаниями. Докажите соответствующее свойство степени. Сформулируйте и проиллюстрируйте на примере правило возведения степени в степень. Докажите соответствующее свойство степени. Сформулируйте и проиллюстрируйте на примере правило возведения в степень произведения. Докажите соответствующее свойство степени. Сформулируйте и проиллюстрируйте на примере правило возведения в степень дроби. Докажите соответствующее свойство степени. Запишите формулу для подсчёта числа перестановок. Приведите пример задачи, в которой нужно подсчитать число перестановок.
Слайд 5
Это надо уметь Организация и самоорганизация учащихся. Организация
обратной связи
Слайд 6
Это надо уметь Организация и самоорганизация учащихся. Организация