92· 100
26·3 32· 30
139 · 0 72· 43
72· 43
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технологическая карта урока математики Письменное умножение на двузначное число, 4 класс методическая разработка по математике (4 класс) по теме
Содержание
- 2. 6·9= 54
- 3. Письменное умножение на двузначное число.
- 4. Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное1.Записать однозначное
- 5. Решите в столбик, используя алгоритм умножения на однозначное число
- 6. Запишите пример 72·43 столбиком и самостоятельно решить его, основываясь на данный алгоритм.
- 7. Алгоритм умножения на двузначное число. 1.Умножаю первый
- 8. Скачать презентацию
- 9. Похожие презентации
6·9= 54 92· 100 26·3 32· 30139 · 0
Слайд 4
Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное
1.Записать однозначное число
под разрядом единиц двузначного числа.
2.Умножить единицы, записать единицы под
единицами, а десятки (если они есть) запомнить.3.Умножить десятки и прибавить количество десятков, которые запомнили.
4.Записать десятки под десятками, а сотни (если они есть) записать в разряд сотен.
5. Прочитать ответ.
Слайд 6 Запишите пример 72·43 столбиком и самостоятельно решить его,
основываясь на данный алгоритм.
Слайд 7
Алгоритм умножения на двузначное число.
1.Умножаю первый множитель
на число единиц…..
2.Получу первое неполное произведение…
3.Умножу первый множитель
на
число десятков….4.Получу второе неполное произведение….. 5.Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
6.Сложу неполные произведения. 7.Читаю ответ…
