Презентация на тему Знакомство с многоугольниками.Математика 1 класс. презентация к уроку по математике (1 класс)

тетради, мультимедийная презентация, компьютер.
Методы ведения урока:
Вербальные (рассказ, беседа, объяснение,

описание);
Методы стимулирования (новизна, занимательность);
Новые термины и понятия:  многоугольник, квадрат, прямоугольник.
Конспект урока.
1.Организационный этап. Нас сегодня ждёт путешествие в сказку: «Гуси-лебеди». Но сказка наша будет не простая, а математическая.  Вы, конечно, помните главных героев, что с ними произошло? /ответы детей/  Мы будем помогать сестрице, искать своего братца.
2. Актуализация знаний (устный счет).

печка напекла пирогов разной формы. Посмотрите на доску.
1) На

магнитной доске расположены вырезанные из бумаги геометрические фигуры

по характерным особенностям.
(работа у доски с геометрическим материалом)
В результате

на доске появляются 2 большие группы:
      треугольники           четырёхугольники

- По какому признаку вы объединили фигуры в группы? (По количеству углов.)
- Как бы вы назвали фигуры первой группы? (Треугольники.)
-  Как бы вы назвали фигуры другой группы? (Четырёхугольники.)

внимание детей на квадрат и прямоугольник)
Каждый угол в нем

прямой Все четыре стороны - Одинаковой длины Вам его представить рад А зовут его…. . (квадрат)
 
Если все углы прямые. И всего угла четыре. Ну, а по две стороны Противоположны и равны. Этот четырехугольник Назовем…. . (прямоугольник)
 

как фигура имеет 5 углов
, шестиугольник – имеет 6

углов.)

3) Создание проблемной ситуации.
- Ребята, а как можно назвать все фигуры расположенные на доске одним словом???
 -Работа с электронным ресурсом по теме: «Многоугольники» к учебнику «Математика» 1 класс.

и четырёхугольники, и пятиугольники, и шестиугольники – это многоугольники или геометрические фигуры.
Формирование

умения различать многоугольники
(проговаривание во внешней речи)
.Яблонька: Рассмотрите многоугольники, изображённые на полях (с. 50).
--Найдите такой же многоугольник на доске.
– Назовите каждый многоугольник.
– Покажите в нём углы, стороны, вершины.
Прежде чем учащиеся покажут углы, стороны и вершины многоугольников, учитель должен предварительно проделать аналогичную работу с одной из фигур на доске.
Знакомство с чертёжным инструментом-линейкой. Вычерчивание фигуры.
Самостоятельная работа  в  тетради на печатной основе.
(задание 3, с. 20), учащиеся раскрашивают фигуры разными цветами.
Проверка в парах.