Слайд 2
Одной из задач на 2014-2015 год в школе
является:
Совершенствование системы дополнительного образования через:
создание благоприятных условий для выявления,
развития и поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной, творческой и спортивной деятельности;
создание основы для адаптации учащихся к жизни в обществе в целях осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
развитие социально-педагогического партнерства.
Слайд 3
Одним из важнейших видов является социальное
партнёрство, в рамках которого в партнёрские отношения вступают различные
социальные группы, слои общества, отдельные люди, нуждающиеся и заинтересованные в определённом взаимодействии друг с другом.
Социальное партнерство в образовании – это совместная коллективная распределенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам. При этом указанная деятельность может осуществляться как перманентно, так и в ситуативных, специально планируемых в рамках социального партнерства акциях.
Слайд 4
Создаются условия:
-для расширения кругозора школьников (освоения предметного и
природного окружения, развития мышления, обогащения словаря, знакомства с историей,
традициями народа) за счет участия и посещения различных мероприятий.
-формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, национальности, с представителями разных профессий;
-воспитания уважения к труду взрослых.
Слайд 5
Во ФГОС по направлению «Педагогическое
образование» имеются следующие пункты, относящиеся к партнёрству: педагог должен
быть «готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе»; «готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий»; «готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнёрами».
Базой партнёрских отношений служат заинтересованность в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса, умение разрабатывать и реализовывать образовательные программы.
Слайд 6
Внутреннее и внешнее взаимодействие
Применительно к школе речь идёт
о двух общих видах социального партнёрства – внутреннем и
внешнем взаимодействии. Во внутреннем плане главными партнёрами являются преподаватели и ученики.
Во внешнем аспекте школа сотрудничает с общеобразовательными школами, дошкольными учреждениями, органами культуры, другими учреждениями и организациями.
Слайд 7
Направления сотрудничества МО эстетического цикла
Духовно-нравственное
Спортивно-оздоровительное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Слайд 8
Формы сотрудничества
Художественные студии, спортивные клубы и
секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практическая конференция, школьные научные
сообщества, олимпиады, проекты, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и т.д. Художественные выставки, выставки по декоративно-прикладному искусству, конкурсы, мастер-классы.
Слайд 9
МО эстетического цикла.
Учителя физической культуры: Серебренников И.Н.,Кунцевич М.Е.,Апатенок
Н.А., Скорицкий Г.В.
Учителя технологии: Тайшина Е.А., Яковлев Е.В.,учитель изобразительного
искусства-Зенькова О.В.,учитель музыки-Демьянова Н.А.,учитель ОБЖ-Антипина Л.А.,педагог доп. образования-Буш Л.А.
Слайд 10
Тайшина Екатерина Афанасьевна - учитель технологии
Тема по самообразованию:
Формирование и совершенствование проектной деятельности обучающихся
Слайд 11
«Лосёнок»
Центр содействия
Семье и детям
Интернат для
инвалидов
и престарелых
граждан
Краеведческий музей
Слайд 13
Яковлев Евгений Владимирович - учитель технологии
Тема по самообразованию:
Здоровьесберегающие технологии на уроках трудового обучения и технологии
Слайд 17
Кунцевич Марина Евгеньевна-учитель физической культуры
Тема по самообразованию:
Здоровьесберегающие технологии на уроках физкультуры
Слайд 19
Зенькова Олеся Витальевна - учитель изобразительного искусства
Тема по
самообразованию: Формирование положительной мотивации у уч-ся через использование информационно-коммуникативных технологий
на уроках изобразительного искусства
Слайд 23
Демьянова Наталья Алексеевна-учитель музыки
Тема по самообразованию - развитие
творческих способностей у обучающихся на уроках музыки
Слайд 24
Антипина Лидия Алексеевна-учитель ОБЖ
Тема по самообразованию: Способы акативизации
познавательной деятельности на уроках ОБЖ.
Слайд 28
Мир вокруг школы и взаимодействие с ним МО
Слайд 29
Занятость детей во внеклассной и внеурочной деятельности учителей
МО
Слайд 30
Призовые места уч-ся за год у учителей МО
Слайд 31
-Городское мероприятие «День Земли» Е.А. Тайшина с учителями
географии, экологии, биологии.
-Городское мероприятие «Ученик года» Е.А. Тайшина,Л.А.Буш, Н.А.Демьянова
Внутреннее
взаимодействие
-«Образовательный Арбат»ТайшинаЕ.А, ЯковлевЕ.В, Кунцевич М.Е.
-«Августовская конференция»ДК Дружба, Яковлев Е.В., Тайшина Е.А.
-«День здоровья»МАОУ СОШ №5 Буш, Демьянова, Апатенок,
Зенькова, Кунцевич, Скорицкий
«Лермонтовские чтения» Тайшина, Буш, Демьянова,Зенькова
Итог: совместных мероприятий-6
