Презентация на тему Социальное партнёрство кк одно из условий реализации ФГОС

является:
Совершенствование системы дополнительного образования через:
создание благоприятных условий для выявления,

развития и поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной, творческой и спортивной деятельности;
создание основы для адаптации учащихся к жизни в обществе в целях осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
развитие социально-педагогического партнерства.

партнёрство, в рамках которого в партнёрские отношения вступают различные

социальные группы, слои общества, отдельные люди, нуждающиеся и заинтересованные в определённом взаимодействии друг с другом.
Социальное партнерство в образовании – это совместная коллективная распределенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам. При этом указанная деятельность может осуществляться как перманентно, так и в ситуативных, специально планируемых в рамках социального партнерства акциях. 

природного окружения, развития мышления, обогащения словаря, знакомства с историей,

традициями народа) за счет участия и посещения различных мероприятий.
-формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, национальности, с представителями разных профессий;
-воспитания уважения к труду взрослых.

образование» имеются следующие пункты, относящиеся к партнёрству: педагог должен

быть «готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе»; «готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий»; «готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнёрами».
Базой партнёрских отношений служат заинтересованность в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса, умение разрабатывать и реализовывать образовательные программы.

о двух общих видах социального партнёрства – внутреннем и

внешнем взаимодействии. Во внутреннем плане главными партнёрами являются преподаватели и ученики.
Во внешнем аспекте школа сотрудничает с общеобразовательными школами, дошкольными учреждениями, органами культуры, другими учреждениями и организациями.

секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практическая конференция, школьные научные

сообщества, олимпиады, проекты, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и т.д. Художественные выставки, выставки по декоративно-прикладному искусству, конкурсы, мастер-классы.

Н.А., Скорицкий Г.В.
Учителя технологии: Тайшина Е.А., Яковлев Е.В.,учитель изобразительного

искусства-Зенькова О.В.,учитель музыки-Демьянова Н.А.,учитель ОБЖ-Антипина Л.А.,педагог доп. образования-Буш Л.А.

Тема по самообразованию:
Формирование и совершенствование проектной деятельности обучающихся

граждан
Краеведческий музей

Здоровьесберегающие технологии на уроках трудового обучения и технологии

Здоровьесберегающие технологии на уроках физкультуры

самообразованию: Формирование положительной мотивации у уч-ся через использование информационно-коммуникативных технологий

на уроках изобразительного искусства

творческих способностей  у обучающихся на уроках музыки

познавательной деятельности на уроках ОБЖ.

МО

географии, экологии, биологии. -Городское мероприятие «Ученик года» Е.А. Тайшина,Л.А.Буш, Н.А.Демьянова
Внутреннее

взаимодействие

-«Образовательный Арбат»ТайшинаЕ.А, ЯковлевЕ.В, Кунцевич М.Е.

-«Августовская конференция»ДК Дружба, Яковлев Е.В., Тайшина Е.А.
-«День здоровья»МАОУ СОШ №5 Буш, Демьянова, Апатенок,
Зенькова, Кунцевич, Скорицкий
«Лермонтовские чтения» Тайшина, Буш, Демьянова,Зенькова
Итог: совместных мероприятий-6