Презентация на тему Арттерапия: сущность метода, формы, цели

внутренних сил человека, самораскрытия, снятия накопленного эмоционального напряжения.


Арттерапия (термин

был введен в 1938г. Андрианом Хиллом) – использование всех видов искусства, все чаще рассматривается как инструмент помощи, способствующей формированию здоровой и творческой личности, а также реализация на практике таких функций, как адаптационная, коррекционная, профилактическая, регулятивная, реабилитационная, мобилизующая.

внутреннего состояния человека

Цели арттерапии:
1. Дать социально приемлемый выход агрессивности и

другим негативным чувствам
2. Облегчить процесс лечения.
3. Получить материал для интерпретации и диагностических заключений.
4. Проработать мысли и чувства, которые клиент привык подавлять
5. Наладить отношения между психологом и клиентом.
6. Развить чувство внутреннего контроля
7. Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах.
8. Развить художественные способности и повысить самооценку

моделирование с бумагой, красками, деревом, камнем, образные разговоры, написание

рассказов, пение, музыка, выразительное движение тела.
Арт терапевтические занятия проводятся двумя способами. В первом случае клиенту предоставляется возможность изготовить поделку из конкретного материала по собственным рисункам на определенную тему. При этом удается увидеть удивительные необычные сочетания цветов, своеобразную форму, самобытное выражение сюжета. Все это непосредственно связано с особенностями мироощущения клиента, его чувствами, переживаниями, отражающими скрытые от сознания символы. Арттерапия позволяет получить в этом случае дополнительный диагностический материал, свидетельствующий о проблемах клиента.
Второй вариант - неструктурированное занятие. Клиенты сами выбирают тему, материал, инструменты. В конце занятий проводится обсуждение темы, манеры выполнения и т.д.

терапии, незаменимо в случаях тяжелых эмоциональных нарушений, коммуникативной некомпетентности,

а также при низком уровне развития мотивации к деятельности. В случае трудностей общения: замкнутости, низкой заинтересованности в сверстниках или излишней стеснительности, аргтерапия позволяет объединить клиентов в группу при сохранении индивидуального характера их деятельности и облегчить процесс их коммуникации, опосредовать ее общим творческим процессом и его продуктом.
Методы арт терапии позволяют психологу как нельзя лучше объединить индивидуальный подход к клиенту и групповую форму работы. Как правило, арттерапевтические методы присутствуют в любой программе коррекции, дополняя и обогащая развивающие возможности игры.
Создание продукта в процессе арттерапии обусловлено целой системой побуждений, центральными из которых являются: • стремление субъекта выразить свои чувства, переживания во внешней действенной форме; • потребность понять и разобраться в том, что происходит в себе; • потребность вступить в коммуникацию с другими людьми, используя продукты своей деятельности; • стремление к исследованию окружающего мира через символизацию его в особой форме, конструирование мира в виде рисунков, сказок, историй.
Процесс создания любого творческого продукта базируется на таких психологических функциях, как активное восприятие, продуктивное воображение, фантазия и символизация.

результаты: 1. Обеспечивает эффективное эмоциональное отреагирование, придает ему (даже в

случае агрессивного проявления) социально приемлемые, допустимые формы. 2. Облегчает процесс коммуникации для замкнутых, стеснительных или слабоориентированных на общение клиентов. 3. Дает возможность невербального контакта (опосредованного продуктом арттерапии), способствует преодолению коммуникативных барьеров и психологических защит. 4. Создает благоприятные условия для развития произвольности и способности к саморегуляции. Эти условия обеспечиваются за счет того, что изобразительная деятельность требует планирования и регуляции деятельности на пути достижения целей. 5. Оказывает дополнительное влияние на осознание клиентом своих чувств, переживаний и эмоциональных состояний, 168 создает предпосылки для регуляции эмоциональных состояний и реакций. 6. Существенно повышает личностную ценность, содействует формированию позитивной "Я-концепции" и повышению уверенности в себе за счет социального признания ценности продукта, созданного клиентом.

клиент "потребляет" художественные произведения, созданные другими людьми: рассматривает картины,

читает книги, прослушивает музыкальные произведения.
При активной форме арттерапии клиент сам создает продукты творчества: рисунки, скульптуры и т.д. Занятия по арттерапии могут быть структурированными и неструктурированными.
При структурированных занятиях тема жестко задается и материал предлагается психологом. Как правило, по окончании занятий обсуждаются тема, манера исполнения и т.д.
При неструктурированных занятиях клиенты самостоятельно выбирают тему для освещения, материал, инструменты.

Нарисуйте дом настолько хорошо, насколько сможете. Вы можете нарисовать

дом любого типа, какой вам захочется. Обдумывайте рисунок столько времени, сколько вам понадобится.

контактах внутри собственной семьи
Мелкий рисунок (крошечный дом) — слабые семейные

связи, — отсутствие «чувства дома».

Много исправлений, много линий — проблемы в семье. Дом-схема (вид сверху) — отсутствие «семейной», «домашней» атмосферы в доме, — отрицание дома и семьи как ценностей, — очень серьёзный конфликт в семье.

обстановка в семье. Нежилой дом (например, церковь) или фантастические дома —

демонстративность как черта характера, склонность к эпатажу, нежелание делиться информацией о себе. 
Очень длинная тропинка — интроверт, с трудом допускающий «в свой мир» посторонних людей. Тропа очень широкая в начале и очень узкая — у дома. Несмотря на то, что так изображать тропу велят нам законы перспективы, эта деталь на психологическом тесте (особенно, если она очень подчёркнута) говорит о том, что человек необычайно дружелюбен, однако его дружелюбие — «выученное», поверхностное и наигранное.
Дверь без порожка (лестницы). — закрытость, интроверсия, или — неумение выстраивать грамотные отношения с людьми.

любви, почти открытый крик о помощи.
Очень большие двери. — человек

«не принадлежит себе», им распоряжаются другие люди, — в данный момент жизни он зависим от какого-то конкретного лица.
Двери с замком и щеколдой. — педантичность, скрупулёзность, характер ананкаста, — нежелание выдавать свои тайны.
Водосточный жёлоб — мнительность, ипохондрия, — избыточная подозрительность.

с занавесками — социально обусловленное поведение, повышенное внимание к своей

внешности,
Окно с форточкой — стремление к самоконтролю, волевой, сдерживающий эмоции характер. Окно с решёткой — подозрительность, — боязнь чужой агрессии (травмирующий опыт в прошлом), — показатель несвободы, реальной зависимости от людей или обстоятельств.
Окно-прямоугольник (без перекрестий) — отсутствие друзей, только формальные контакты. Окна отсутствуют — открытое проявление враждебности к миру, психотравма. Очень маленькие окошки + очень большая (открытая) дверь — человек «запутался в связях», имеет много поверхностных неразборчивых контактов. 
Очень большие окна + очень маленькая (отсутствует) дверь — позиция «созерцателя», наблюдателя, «писателя» в сочетании с характером необщительного интроверта, осторожность в контактах, этот человек трудно идёт на сближение.