Презентация на тему по ИЗО на тему Нетрадиционные техники на уроках ИЗО

и развить потенциальные художественные способности, заложенные в ребенке.

Задачи:
Сформировать устойчивый интерес к художественной

деятельности.
Познакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закрепить приобретенные умения и навыки и показать детям широту их возможного применения.
Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность. Прививать навыки работы в группе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу.

творческой деятельностью;
Ответственное отношение к выполнению работы, стремление довести до

конца;
Проявление готовности к самостоятельному преодолению трудностей;
Стремление повышать уровень сложности творческой деятельности.

множество идей, относительно выполнения творческого задания;
Проявление оригинальности и нешаблонности

мышления в процессе работы;
Проявление изобретательности, фантазии, творческого воображения.

формы;
Использование выразительных качеств художественного материала;
Целостность работы;

среды;

Выстраивание образовательного процесса, как процесса взаимодействия уникального учителя и

индивидуального ученика;

Возможность овладения школьниками опытом самостоятельной для них деятельности;

Совместная деятельность педагога и учащегося в воспитании творческой личности с учётом её индивидуальности.

сердечки, ромбики, дети смотрят, где можно применить эту форму,

опускают ее в краску и …выполняют свой рисунок на заданную тему.

 

 

скрепки, монетки, проволоку и т д.Накрываем предмет листом альбомной

бумаги (например, монету), придавливаем и мокрым цветным карандашом выводим изображение на поверхность.

 

 

 

тушь или гуашь), и стряхиваем на чистый лист бумаги

несколько капель. Свернем лист пополам, хорошо прогладим, раскроем и дадим просохнуть. Задание: внимательно посмотрите, на что похоже ваше пятно и дорисуйте его!

 
 

на бабочек. На кисточку берем небольшое количество краски (лучше

гуашь), и стряхиваем на чистый лист бумаги несколько капель. Так можно делать несколько раз, но желательно другим цветом. Сложите лист пополам или под углом и хорошо прогладьте. Раскроем лист – и о чудо, там уже готовая бабочка, вам только нужно дорисовать узоры на крыльях.

водное пространство, в котором и будут жить его рыбки.

Стекло произвольно горизонтальными мазками закрашиваем голубой и синей акварелью, можно сразу сделать 2-3 вертикальные зеленые полосы, имитируя водоросли. Приложить чистый лист бумаги. Аккуратно прижать. Отпечатавшийся рисунок просушить. Далее дорисовать по плану.

на куске стекла фрагмент дерева: несколько веток и листья.

Так же сделать оттиск, дать ему высохнуть и приступать к рисованию птиц

Небольшие куски ниток опускаем в гуашь (так как объем

крышечки от гуаши небольшой, нитка сворачивается произвольно), кладём их на чистый лист бумаги. Лист сворачиваем, сильно прижимаем рукой а ниточку вытягиваем за кончик. Очень интересные работы получаются, когда нитки выкрашены в разные цвета

клея ПВА. Цвет фольги подбираем по замыслу: голубую, синюю,

фиолетовую, зеленую и т.д. Для изображения подводного животного, необходимо сделать рисунок, а потом “передавить” его на фольгу и разукрасить

сделать тампон. Опустив его в краску нанести на приготовленную

бумагу продуманный рисунок. С помощью тампона можно нарисовать небо, траву (ближе – дальше), листья деревьев, животных.

Техника “Тампонирование

нарисовать портрет. Приготовить из бумаги ленты по 1 см

шириной на всю длину листа. Карандашные линии промазать клеем “Момент” и быстро поставить на линию бумагу, немного придерживая для сцепки. После приклеивания всех полос, портрет можно аккуратно разукрасить, стараясь не пачкать вертикально стоящие полосы бумаги.

нарезаем небольшими кусочками, разминаем их до эластичного состояния, расплющиваем

и капаем в середину краску необходимого цвета, например, коричневого. Разминаем, пока воск не станет цветным, и лепим его на картон там, где будет ствол или ветка дерева, как бы растирая его. Также поступаем с листьями и цветами

постепенно. Начинаем накладывать краску сверху вниз с более светлых

тонов. Один цвет перемещается в другой, создавая новую цветовую гамму. Предлагаем ученикам на более влажные участки ткани нанести соль. Впитывая влагу, соль осветляет участок ткани. Результат зависит от зернистости соли, т.е. от величины ее кристаллов. Мелкая соль на влажном шелке создает изящную структуру рисунка, для нее типичны относительно темные участки пигментных скоплений. Крупная соль создает четкие световые смещения.

кусочек накрахмаленной ткани. Холодный батик основан на применении резервирующих

составов, ограничивающих растекаемость краски по полотну. Художественная особенность этого способа росписи в том, что обязательный цветной контур придает рисункам четкий графический характер. У ребят очень сильная мотивация, они расписывают платок для своей мамы. Работа ведется гуашью с добавлением клея ПВА.

учащихся воображение и фантазию;

такие работы вызывают огромный интерес