Презентация на тему Обучение анализу лирического произведения

томление
изящество стихов
синтаксическая конструкция
искусный мастер
взволнованный монолог
интонационный рисунок
традиции романтического искусства

осеребрил увядшие равнины,
И дремлющий залив, и черных скал вершины.
Люблю

твой слабый свет в небесной вышине:
Он думы разбудил, уснувшие во мне.

Я помню твой восход, знакомое светило,
Над мирною страной, где все для сердца мило,
Где стройны тополы в долинах вознеслись,
Где дремлет нежный мирт и темный кипарис,
И сладостно шумят полуденные волны.

Там некогда в горах, сердечной думы полный,
Над морем я влачил задумчивую лень,
Когда на хижины сходила ночи тень -
И дева юная во мгле тебя искала
И именем своим подругам называла.

бурной чередою
С любовью лечь к ее ногам!
Как я желал

тогда с волнами
Коснуться милых ног устами!

ж. Южный вечнозеленый кустарник или дерево с белыми душистыми

цветками.
КИПАРИС, -а, м. Южное вечнозеленое хвойное дерево, преимущественно с пирамидальной кроной.
ВЛАЧИТЬ, -чу, -чишь. Вести трудную (одинокую, жалкую) жизнь (высок.)
ГРЯДА, -ы, -ам, ж. ряд небольших гор, цепь холмов, а также вереница облаков, волн.
ПОЛУДЕННЫЙ. Южный (устар. высок.)

летучая гряда…»

стихотворения.
Творческая история стихотворения.
Работа с лексикой.
Содержание произведения.
Романс Н.А. Римского-Корсакова.

автор?
Какие чувства переполняют лирического героя?
Как мир природы отражает чувства

лирического героя?
Каков синтаксический строй произведения?