Презентации по МХК

ГербГерб – немецкое слово В переводе на русский оно означает- « наследство»Герб – это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства , города , а в старину рода. Возникновение гербовПервыми

Фёдор Сергеевич Бондарчук - советский и российский киноактёр, продюсер кино и телевидения, телеведущий, клипмейкер, телеакадемик. Ранние годыФёдор Бондарчук родился 9 мая 1967 года в Москве в семье актрисы Ирины Константиновны Скобцевой и режиссёра Сергея Фёдоровича Бондарчука, став вторым ребёнком в семье (старшая сестра Алёна Бондарчук — актриса театра и кино). Его воспитанием занималась

Новосибирский зоопаркИдейным вдохновителем создания в Новосибирске зоопарка выступил в свое время М.Д. Зверев, и в 1933 году был открыт небольшой зоосад (на базе агробиостанции), научным руководителем которого стал сам инициатор.Начинание поддерживали сотрудники и дети, в зоолаборатории шла исследовательская работа, но поворотным

Люди украшали себя с давних времен. Когда еще не было никакой другой одежды, кроме шкур животных, были украшения из ракушек и клыков животных

кружки «ДПИ» , «Изостудия»Работают в школе с 2008г. Занятия посещают дети с 1 по 7 класс. Открытое занятие кружка «Изостудия»

Картина «Сон рыцаря» написана Рафаэлем Санти в ранние годы его творчества.Картина, видимо, парная к другой работе художника «Три грации». Эти картины — «Сон рыцаря» и «Три грации» —миниатюрные по своим размерам композиции.Рафаэль. Сон рыцаря 1504 год. Национальная галерея, Лондон Рафаэль. Три

ОРНАМЕНТ-узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов (оружие, текстильные изделия, мебель, книги и так далее), архитектурных сооружений (как извне, так и в интерьере), произведений пластических искусств (главным образом прикладных), у первобытных народов также самого человеческого тела (раскраска, татуировка). ВИДЫ ОРНАМЕНТАЛЕНТОЧНЫЙЗАМКНУТЫЙСЕТЧАТЫЙ

Цель урока:Знакомство с разнообразием направлений и течений в искусстве ХХ века;Развитие навыков аналитического мышления;Воспитание культуры восприятия современного искусства. Эйфелева башня – символ времени, энергии ХХ века. Она стала провозвестницей великих перемен в искусстве нового времени

Наивное искусство - это одно из направлений примитивизма, а примитивизм – это стиль живописи, который зародился в XIX веке.Для него характерно намеренное, обдуманное упрощение картины, которое делает её формы примитивными, в «детском» стиле. На рубеже XIX—XX вв. ярким представителем наивного искусства

Создание эмоционального настроя на занятии ***Белеет в дымке древний Наровчат.Там соловьи над Мокшей распевают,Там родники лазурные звучат,Там о былом нам всё напоминает…Ю.Толстоухов***Наровчат-кусочек Родины моейДля меня он самый лучший и роднейЗдесь кругом растут цветы, сады. ЛесаМне от сердца оторвать его нельзя…М.Козлова

Содержание урокаИстория рождения джазовой музыкиЗаконы музыкального искусства Основы джазовых композицийРазнообразные стили джазаМузыкальная викторина История рождения джазовой музыкиМузыка каких народов дала развитие музыкальному направлению джаз?До какого века эта музыка не рассматривалась в обществе, как музыкальное искусство?3.Развитию каких музыкальных направлений способствовала джазовая музыка?

Наука  и  искусство —  это  две  области  деятельности, которые  сопровождают  развитие  человечества  на  всем  протяжении  его  существования.Миланский собор Немецкий  поэт XIX  в. И.-В.  Гёте  писал,  что  культуре в  равной  мере  нужны  наука  и  искусство.  Для  того,  чтобы  наука приносила  людям  пользу  и  радость,  а 

Дизайн design- замысел, идея это творческая деятельность по созданию красивой и нужной вещи Основной принцип дизайна красотаназначение+

Вывод: Наступило глубокое разочарование среди деятелей культуры. Новые государственные учреждения не оказались разумными, главным рычагом власти стали деньги, стремление к наживе. Где искать героя …

А. Пластов «Первый снег» Г. Крыжицкий «Зимний пейзаж»

Предметные результаты области «Искусство»Изобразительное искусство1) формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного