Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по методике обучению вокалуМетоды вокальной работы с детьми

Наряду с педагогическими закономерностями методика вокальной работы с детьми подразумевает также закономерности:психологические — зависимость результатов от интереса к занятиям и стойкости внимания поющих певцов, уровня развития их памяти;социологические — зависимость каждого поющего от всего коллектива;коммуникативные —
Методы работы в вокальном коллективе (из опыта работы)педагог дополнительного образования  МБУ Наряду с педагогическими закономерностями методика вокальной работы с детьми подразумевает также закономерности:психологические объяснение и показ певческого звучания, способов работы голосового аппарата, видимых движений артикуляционных В основе его лежит подражание педагогу, воспроизведение и повторение певческого звука и пение «про себя» развивает вокально-слуховые представления, оберегает голос от усталости, так как хорошее знание механизма звукообразования;знание влияния отдельных фонем на органы артикуляции;знание акустических свойств Последовательность гласных  «и, э, а, о, у» — увеличивает размер ротовой предполагает постоянное сравнение различных вариантов показа певческого звучания педагога и детей, стимулирует Сикур П.И. «Основы вокальной техники и исполнительства для вокалистов, руководителей хоров, профессионалов Алиев Ю.Б. «Антология детской песни»Выстрелов Г. «Детские песни и песенки»Никитин С. «Песни Результативность Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Наряду с педагогическими закономерностями методика вокальной работы с

Наряду с педагогическими закономерностями методика вокальной работы с детьми подразумевает также

детьми подразумевает также закономерности:
психологические — зависимость результатов от интереса

к занятиям и стойкости внимания поющих певцов, уровня развития их памяти;
социологические — зависимость каждого поющего от всего коллектива;
коммуникативные — зависимость успешной деятельности от взаимоотношений;
организационные — зависимость результатов от работоспособности поющих в хоре, состояния здоровья, расписания, времени суток, погодных условий.

Слайд 4 объяснение и показ певческого звучания,
способов работы голосового

объяснение и показ певческого звучания, способов работы голосового аппарата, видимых движений

аппарата,
видимых движений артикуляционных органов,
различных групп мышц, обеспечивающих функционирование

певческого движения.

В определенном смысле педагог, его тело становятся своеобразным «наглядным пособием».

Объяснительно-иллюстративный метод


Слайд 5 В основе его лежит подражание педагогу, воспроизведение и

В основе его лежит подражание педагогу, воспроизведение и повторение певческого звука

повторение певческого звука и способов его воспроизведения.
Голос педагога должен

быть максимально приближен при показе к звучанию детей по силе, тембру.
Очень полезно использовать показ одаренных детей, качественные звукозаписи.

Репродуктивный метод


Слайд 6 пение «про себя» развивает вокально-слуховые представления,
оберегает голос

пение «про себя» развивает вокально-слуховые представления, оберегает голос от усталости, так

от усталости, так как исключает многочисленные повторения,
активизирует внимание,


обеспечивает собранность детей,
помогает формированию эталонов певческого звучания.

Метод мысленного пения, пения «про себя»


Слайд 7 хорошее знание механизма звукообразования;
знание влияния отдельных фонем на

хорошее знание механизма звукообразования;знание влияния отдельных фонем на органы артикуляции;знание акустических

органы артикуляции;
знание акустических свойств основных фонем русского языка.
Фонетический метод

предполагает:

Слайд 8 Последовательность гласных «и, э, а, о, у» —

Последовательность гласных «и, э, а, о, у» — увеличивает размер ротовой

увеличивает размер ротовой полости;
«и, у, о, э, а»

— уменьшает напряженность голосовых мышц;
«а, о, э, у, и» — повышает подсвязочное давление.

Свойства наиболее часто используемых в пении фонем


Слайд 9 предполагает постоянное сравнение различных вариантов показа певческого звучания

предполагает постоянное сравнение различных вариантов показа певческого звучания педагога и детей,

педагога и детей,
стимулирует процесс обучения пению, активизирует личностное

участие детей в этой деятельности.

Метод сравнительного анализа


Слайд 10 Сикур П.И. «Основы вокальной техники и исполнительства для

Сикур П.И. «Основы вокальной техники и исполнительства для вокалистов, руководителей хоров,

вокалистов, руководителей хоров, профессионалов и любителей пения»
Ерёменко С.И. «Распевания

в детском хоре»
Аникеева З.И., Аникеев Ф.М. «Как развить певческий голос»
Рудин Л.Б. «Основы голосоведения»
Стулова Г.П. «Развитие детского голоса в процессе обучения пению»
NUMI.RU - методический центр http://numi.ru/index.php
Педагогическая олимпиада http://pedolimp.ru/
CultNet - Международный фестиваль культуры и искусства http://cultnet.ru/

Цифровые образовательные ресурсы (методические)


Слайд 11 Алиев Ю.Б. «Антология детской песни»
Выстрелов Г. «Детские песни

Алиев Ю.Б. «Антология детской песни»Выстрелов Г. «Детские песни и песенки»Никитин С.

и песенки»
Никитин С. «Песни на стихи Юнны Мориц»
Шаинский В.

«Пропала собака (детские песни)»
Паулс Р. «Птичка на ветке» (цикл детских песен)
МакРус студия Михаила Назарца | MAKRUS-STUDIO http://www.makrus-studio.com/
Бесплатные минусовки : Коллекция минусовок - коллекция бесплатных минусовок. Бесплатно скачать минусовки, фонограммы, mp3, мелодии, музыку http://plus-msk.ru/
http://x-minus.org/search/ поиск минусовок

Цифровые образовательные ресурсы (дидактические)


Слайд 12 Результативность

Результативность

  • Имя файла: prezentatsiya-po-metodike-obucheniyu-vokalumetody-vokalnoy-raboty-s-detmi.pptx
  • Количество просмотров: 180
  • Количество скачиваний: 1