Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к докладу Новые подходы к организации внеурочной деятельности

Содержание

Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического
Новые подходы к организации внеурочной деятельности по музыке Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их Цель: содействие интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности   школьников, становлению и Принцип гуманистической направленностиПринцип системностиПринцип вариативностиПринцип креативностиПринцип успешности и социальной значимости Структурные элементы программы1)     титульный лист;2)     пояснительная записка или введение;3)     учебно-тематический план;4)     содержание Этапы организации внеурочной деятельности1)     проектный;2)     организационно-деятельностный;3)     аналитический; Признаки классификации форм воспитательной работы1)     количество участников (массовые, групповые, индивидуальные);2)     виды деятельности Признаки классификации форм воспитательной работы5)     способ организации (организуемые одним человеком или группой Приемы и методы анализа  и оценивания1)     наблюдение;2)     анкетирование детей;3)     анкетирование родителей;4)     беседа;5)     тестирование;6)     педагогический консилиум. Диагностические приемы для изучения состояния удовлетворенности детей и взрослых1)     наблюдение;2)     анкетирование;3)     цветопись;4)    
Слайды презентации

Слайд 2 Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей,

Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном

обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на

познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива.

Слайд 3 Цель: содействие интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности

Цель: содействие интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности   школьников, становлению

  школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного

опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности

Слайд 4 Принцип гуманистической направленности
Принцип системности
Принцип вариативности
Принцип креативности
Принцип успешности и

Принцип гуманистической направленностиПринцип системностиПринцип вариативностиПринцип креативностиПринцип успешности и социальной значимости

социальной значимости




Слайд 5 Структурные элементы программы
1)     титульный лист;
2)     пояснительная записка или

Структурные элементы программы1)     титульный лист;2)     пояснительная записка или введение;3)     учебно-тематический план;4)    

введение;
3)     учебно-тематический план;
4)     содержание изучаемого курса;
5)     методическое обеспечение;
6)     список

литературы.




Слайд 6 Этапы организации внеурочной деятельности
1)     проектный;
2)     организационно-деятельностный;
3)     аналитический;



Этапы организации внеурочной деятельности1)     проектный;2)     организационно-деятельностный;3)     аналитический;

Слайд 7 Признаки классификации форм воспитательной работы
1)     количество участников (массовые,

Признаки классификации форм воспитательной работы1)     количество участников (массовые, групповые, индивидуальные);2)     виды

групповые, индивидуальные);
2)     виды деятельности (формы познавательной, игровой, коммуникативной деятельности);
3)    

затраты времени на подготовку (экспромтные и требующие предварительную подготовку);
4)     характер включения учащихся в деятельность (формы, предполагающие обязательное участие и добровольное);
 



Слайд 8 Признаки классификации форм воспитательной работы
5)     способ организации
(организуемые

Признаки классификации форм воспитательной работы5)     способ организации (организуемые одним человеком или

одним человеком или группой участников);
6)     взаимодействие с другими коллективами

и людьми
(«открытые» – проводимые с другими коллективами и людьми, и «закрытые» – проводимые только среди членов коллектива);
7)     способ влияния педагога (непосредственное и опосредованное);
 



Слайд 9 Приемы и методы анализа и оценивания
1)     наблюдение;
2)     анкетирование

Приемы и методы анализа и оценивания1)     наблюдение;2)     анкетирование детей;3)     анкетирование родителей;4)     беседа;5)     тестирование;6)     педагогический консилиум.

детей;
3)     анкетирование родителей;
4)     беседа;
5)     тестирование;
6)     педагогический консилиум.



  • Имя файла: prezentatsiya-k-dokladu-novye-podhody-k-organizatsii-vneurochnoy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 162
  • Количество скачиваний: 0