- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Обучение детей дошкольного возраста игре на детских музыкальных инструментах в кружке Оркестр презентация к занятию по музыке (старшая группа)
Содержание
- 2. Цель:Учитывая склонности к определенным видам музыкальной деятельности,
- 4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕПЕДАГОГИРОДИТЕЛИДЕТИ
- 5. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИГРУППОВАЯиндивидуальная
- 6. НАГЛЯДНЫЕпоказ иллюстраций, игрушек;знакомство с видами ДМИ (шумовые, ударные, духовые);изготовление нетрадиционных ДМИ.МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ
- 7. СЛОВЕСНЫЕбеседы;использование художественного слова;знакомство с понятиями;составление и обыгрывание музыкальных сказок об ДМИ.
- 8. ПРАКТИЧЕСКИЕиспользование музыкально-дидактических игр и упражнений для развития
- 9. Диагностика уровня развития детей в кружке «Оркестр».МЕТОДЫ
- 10. Музыкальные способности:мелодический слухладовый слухритмический слухдинамический слухтемповые изменениятембровый слухКРИТЕРИИ
- 11. ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ НАВЫКИустойчивый интерес к данному виду деятельностивладение приемами звукоизвлечения на ДМИпередача ритмической пульсацииразвитие чувства ансамбляимпровизированное музицирование.
- 12. Высокий: ребенок проявляет самостоятельность, инициативу, активность и
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Цель:Учитывая склонности к определенным видам музыкальной деятельности, на основе различных природных задатков, формировать специальные музыкальные способности, приобретать специфические умения и навыки, способствовать общему развитию музыкальности.
Слайд 3
ЗАДАЧИ
. ОБУЧАЮЩИЕ:
-познакомить детей с различными видами музыкальных
инструментов;-способствовать овладению детьми элементарной игрой на музыкальных инструментах;
-обогащать музыкальные впечатления, формировать музыкальный вкус, музыкальную память и музыкальность в целом.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
-развивать музыкальные, познавательные, творческие и двигательные способности детей;
-развивать речевое интонирование, обогащать словарь.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
-формировать эстетическое восприятие окружающего мира;
-приобщать детей к мировой и национальной культуре;
- развивать желание и умение взаимодействовать в коллективе.
Слайд 6
НАГЛЯДНЫЕ
показ иллюстраций, игрушек;
знакомство с видами ДМИ (шумовые, ударные,
духовые);
изготовление нетрадиционных ДМИ.
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ
Слайд 7
СЛОВЕСНЫЕ
беседы;
использование художественного слова;
знакомство с понятиями;
составление и обыгрывание музыкальных
сказок об ДМИ.
Слайд 8
ПРАКТИЧЕСКИЕ
использование музыкально-дидактических игр и упражнений для развития ритма,
динамики, темпа, тембра, высоты звука;
«звучащие жесты»;
«речевое интонирование» (ритмизация имен,
попевок, песенок, текста).игра в ансамбле по 2 и более детей;
игра в оркестре
Слайд 9
Диагностика уровня развития детей в кружке «Оркестр».
МЕТОДЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ
наблюдения,
исполнительская деятельность,
игры-задания на определение уровней развития музыкальных способностей,
музыкально-дидактичесие игры.
Слайд 10
Музыкальные способности:
мелодический слух
ладовый слух
ритмический
слух
динамический слух
темповые изменения
тембровый слух
КРИТЕРИИ
Слайд 11
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ НАВЫКИ
устойчивый интерес к данному виду деятельности
владение приемами
звукоизвлечения на ДМИ
передача ритмической пульсации
развитие чувства ансамбля
импровизированное музицирование.
Слайд 12
Высокий:
ребенок проявляет самостоятельность, инициативу, активность и точность
в выполнении заданий, не нуждается в помощи взрослых, эмоционален
и общителен.УРОВНИ РАЗВИТИЯ
Высокий:
ребенок проявляет самостоятельность, инициативу, активность и точность в выполнении заданий, не нуждается в помощи взрослых, эмоционален и общителен.
Средний:
ребенок проявляет самостоятельность, инициативу, активность и точность в выполнении заданий, не нуждается в помощи взрослых, эмоционален и общителен.
Низкий:
проявляет интерес к деятельности, но внимание не устойчиво, с предложенными заданиями справляется с помощью взрослого.
