Презентация на тему Пластическое интонирование и ритмические движения в условиях современного урока

ДВИЖЕНИЯ,
ПЛАСТИКИ И ТАНЦА В МУЗЫКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ
Систему ритмического воспитания

разработал Э.Жак - Далькроз

Система обучения «пластическое интонирование» принадлежит
Веронике Коэн

Методический прием «свободное дирижирование» вывела
Нина Збруева

современного урока
Цель. Задачи. Направления
Примерная программа по музыке
Изучение музыки в

начальной школе направлено на достижение цели:
- …овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации;

– пластическом движении, учатся выражать характер музыки и особенности

ее развития пластическими средствами, осваивают коллективные виды деятельности при создании музыкально – пластических композиций и импровизаций, в том числе танцевальных

… Музыкально – пластическое движение. Общее представление о

пластических средствах выразительности. Индивидуально – личностное выражение образного содержания музыки через пластику. Коллективные формы деятельности при создании музыкально – пластических композиций.

восприятия
1 этап пластического интонирования –
этап накопления жестов.
В.Коэн отмечает:

« Одинаковая музыка – одинаковый жест. Учитель здесь навязывает своё слышание, поэтому должен быть в жестах очень точен…»

росинки (по одной справа и слева, и складываем их

на ладошку)
Бросок (подбрасываем капли ладошками вверх)
Порхающая бабочка (перекрещенные кисти рук – крылья)
Нападение - удивление ( накрываем цветок руками, потом разворачиваем ладони, а там никого нет).

накопления жестов;
Обогащения эмоционального слухового опыта учащегося;
Пополнение музыкального багажа знаниями.

приемов пластического интонирования на уроках и музыкальных занятиях.
пластическое

интонирование текстов песен;

имитация игры на музыкальных инструментах;

пластический этюд;

инсценирование песни ;

танцевальные движения