Образовательная среда, создающая комфортные условия для развития учащихся, повышения их мотивации к обучению, достижению ими высоких образовательных результатов-важное условие успеха любой школы
Слайд 2
Образовательная среда, создающая комфортные условия для развития учащихся,
повышения их мотивации к обучению, достижению ими высоких образовательных
результатов-важное условие успеха любой школы
Слайд 3
А проектирование такой мотивационной образовательной среды -дело не простое,
это процесс, который растягивается не на один год. Одним
из кирпичиков мотивации к образовательной среды является предмет музыка. Его цель не обучению предмета, а воспитание всесторонне развитую и духовно богатую личность через приобщение к общечеловеческим ценностям и мировой музыкальной культуре.
Слайд 4
Музыкальная культура школьника формируется в процессе активной музыкальной
деятельности. А для ее формирования важны методы, способы, технологии,
т.е. те механизмы которые должны помогать учащемуся для мотивации успешной учебы.
Слайд 5
Основной из первостепенных задач на уроке музыке является
развитие восприятия музыки. При первом знакомстве с любым музыкальным
произведением, впечатления отличаются смутностью
Слайд 6
Поэтому перед прослушиванием важна установка, т. е. организовать
внимание учащегося на то как нужно слушать музыку, яркий
рассказ «биографии» произведения и т. д. И не важно песня это или инструментальный жанр
Слайд 7
Традиции хорового пения в России имеют глубокие
корни. С середины 20в. внедряются авторские методики и все
направлены на формирование певческой культуры, развитие слуха и певческого голоса. Хоровое пение расширяет жизненный и музыкальный кругозор, речь, память, слух, навыки коллективной деятельности. Важен подбор вокального репертуара, он должен соответствовать разной степени сложности и возраста. Громкое пение – это не значит красивое пение
Слайд 8
«Каждый класс-хор»- к этому идеалу должен стремиться каждый
учитель музыки, считал композитор Д.Б.Кабалевский. Это достигается только при
последовательном формировании певческих навыков и умений и согласуется с возрастными особенностями школьников