- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Классическая музыка как фактор художественно-эстетического воспитания старших дошкольников в ДОУ
Содержание
- 2. “Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством
- 3. Цель работы:Художественнно-эстетическое воспитание старших дошкольниковчерез восприятие классической музыки
- 4. Задачи работыНакапливать детьми эмоционально-ценностный опыт восприятия произведений
- 5. Цель первого этапа : создание внешних и внутренних условий успешного знакомства с произведениями классической музыки
- 6. 2 этап Накопление детьми музыкально-слухового опыта, его
- 7. Слушание музыкиСлушание произведений, специально созданных ля данного
- 10. 3 этапОбучение детей приемам отражения результатов восприятия в различных видах художественно-творческой деятельности
- 11. Интегрированные занятияМузыка-рисованиеМузыка-поэзияМузыка-живопись
- 12. Формы работы с детьмиМузыкальные занятияДоминантные занятияпо слушанию
- 13. «Спящая красавица»
- 15. 4 этапорганизация деятельности по самостоятельному отражению продуктов восприятия в различных видах деятельности- игровой , художественной, двигательной.
- 16. Принципы работыГуманизации;Учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;Учета
- 17. Работа с родителямиНаглядная информацияРодительские собранияПоказ практической работы с детьмиУчастие в работе семейного клубаСовместные занятия, развлечения
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
“Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту — маленький человек осознает свое достоинство, развивает духовные силы ребенка, его творческую активность. Жизнь детей
Слайд 3
Цель работы:
Художественнно-эстетическое воспитание старших дошкольников
через восприятие классической музыки
Слайд 4
Задачи работы
Накапливать детьми эмоционально-ценностный опыт восприятия произведений мировой
музыкальной культуры разных эпох и стилей
Побуждать детей выражать свои
музыкальные впечатления в исполнительной, творческой деятельностиВызывать и поддерживать интерес к музыке, развивать музыкально-эстетические потребности, вкус, представления о красоте.
Слайд 5 Цель первого этапа : создание внешних и внутренних
условий успешного знакомства с произведениями классической
музыки
Слайд 6
2 этап
Накопление детьми музыкально-слухового опыта, его расширение
и обогащение в процессе знакомства с различными музыкальными произведениями
Слайд 7
Слушание музыки
Слушание произведений,
специально созданных
ля данного вида
деятельности
Слушание произведений
в процессе разучивания
танцев, пьес
Слушание с целью
определения
свойств звука
в дидактических играх
Слайд 10
3 этап
Обучение детей приемам отражения результатов восприятия
в
различных видах
художественно-творческой деятельности
Слайд 12
Формы работы
с детьми
Музыкальные
занятия
Доминантные занятия
по слушанию музыки
Традиционные
занятия
Интегрированные
занятия
Тематические
занятия
В других видах
деятельности
Тематические концерты,
беседы
Праздничные утренники
«Встречи
в
музыкальной гостиной»Кружок
«Веселые музыканты»
Слайд 15
4 этап
организация деятельности по самостоятельному отражению продуктов восприятия
в различных видах деятельности- игровой , художественной, двигательной.
Слайд 16
Принципы работы
Гуманизации;
Учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
Учета развития
субъектных качеств и своййств ребенка в ходе восприятия музыки
Субъект-субъектного
взаимодействия в процессе организации восприятия музыки;Педагогической поддержки;
Сотрудничества и сотворчества;
Целенаправленности процесса восприятия музыки детьми, систематичности и последовательности;
Художественности музыкальных произведений;
Продуктивности процесса детского восприятия
Синктретичности.
Слайд 17
Работа с родителями
Наглядная информация
Родительские собрания
Показ практической работы с
